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一、情境激趣 1. 準備兩份禮物,一份是沒有禮品盒包裝的,一份是放在一個精美禮品盒里。對學生說,本節課老師要送給同學們一件禮物,你更喜歡哪一樣?說說選擇的理由? 2.板書課題:小小禮品盒。 二、自主探究 (一)猜一猜 借助實物投影,觀察禮品盒,猜一猜禮品盒是怎樣制作出來的? (二)測一測
教學過程: 教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 活動目的 一.導入: 同學們你們還記得申奧標志是什么嗎?正是以中國結的樣子設計的圖案。中國結飾是我國的傳統手工藝。 介紹中國結的歷史、特點[介紹輔助工具]。 現在中國結飾作為裝飾物裝扮著我們的生活。你們在哪見過它們? 今天我們就來編制吉祥結。[
七、教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 1.出示四線盤長結,好看嗎?誰知道他的名字? 2.盤長結的結形曲繞,因有如“盤腸”而得名。結雖曲折,但雙繩永遠相跟相隨,結構密實。 3.今天我們就來學習編制盤長結。 答:盤長結 激發興趣 二.指導看圖: 1.還記得編結的要領嗎?
七、教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 一.引入: 1.出示用斜卷結編制的小物品(圖片)。好看嗎?這些作品都是用打結的方法編制的。這個結叫斜卷結。 2.今天我們來學習打斜卷結,做一朵美麗的九重葛。[出示作品花] 觀看作品 激發興趣 二.學習斜卷結: 1.拆一拆:樣品繩上的斜卷結[左
七、教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 一.引入: 1.上次課我們學習了斜卷結的編制方法。誰愿意到前面演示一下。 2.組內檢查看看七根彩繩是不是都掛在了中間軸上。 學生演示 組內檢查 復習斜卷結的編制方法 二.編制花瓣: 1.觀察成品花瓣: (1)數數以軸為中心左右各編制了幾行?
七、教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 一.引入: 1.沒有收線的花瓣顯得很零亂,怎樣才能把線頭藏起來呢? 2.觀察收好線的花瓣,看看是怎樣收線的? 3.試一試 4.演示:用鑷子幫助藏繩頭。 觀察,把線尾藏在背面的線套中 嘗試 觀察 花瓣編制收尾 二.花瓣收尾: 1.用鑷子把所有的
教學過程: 教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 活動目的 一.導入: 1.誰還記得上次課學習的吉祥結怎么編嗎? 2.誰回家試著編菊花結了,編好的同學舉起來給大家看看。 3.今天我們繼續完成小狗的制作。 學生演示 展示 鞏固技能 二.學習秘魯結: 1.小狗的耳朵和腿用的是新的結法—秘魯結,看看
七、教學過程:第一課時 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 (一) 導入 我們已經學習編織了盤長結、萬字結、斜卷結等編制方法,制作了一些繩編作品,請你們看一看老師今天給你們帶來的作品(出示琵琶扣)。 提問:這個作品是什么? 生:看作品 回答:一付紐扣 激發學習興趣 (二) 學習編制 1、介紹中
教學過程: 教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 活動目的 一.導入: 1.今天我們來學習編制釋迦結。[介紹釋迦結] 2.出示有釋迦結的中國結飾或圖片。 展示 欣賞 了解釋迦結的相關知識 二.識圖: 1.復習:還記得圖中符號的意義嗎? 2.看圖,用小手順著線走一走, 3.仔細讀一讀圖中的文字,
教學過程: 教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 活動目的 一.導入: 1.我們已經學習了用簡單的吉祥結編制了一只可愛的小狗,從今天開始我們要學會幾個簡單的結飾,并用它們組合制作一個蜻蜓扣。[出示成品] 2.觀察蜻蜓扣,看看下列結飾分別做的是蜻蜓身體的哪部分?小組討論,找一找 蜻蜓頭——釋迦結
教學過程: 教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 活動目的 一.導入: 1.誰還記得蜻蜓扣是由哪幾個基本結組成的?分別做蜻蜓的什么? 2.今天我們就來學習四股辮,編制蜻蜓的尾部。一只可愛的小蜻蜓就要在我們的手中誕生了。 答:釋迦結—頭部;萬字結—翅膀;四股辮—尾部。 激發興趣 二.編制四股辮:
七、教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 (一)導人: (出示圖片) 提問:這兩個房間哪一個看起來更漂亮? 談話:有鮮花點綴的房間的確更漂亮,但買花需要花很多錢。我們怎么才能不花錢或花很少的錢裝點我們的環境呢? (出示用學具材料制作的玫瑰花) 談話:這就是老師用學具做的玫瑰花,你們喜
教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 一.導入 請問哪些同學家里或多或少種 植著觀賞植物? 那你們知道人類為什么這么偏愛植物嗎? 課前同學們搜集了有關“植物 與生活、植物與環境”的資料,下面各組匯報 [來自e網通客戶端]
教學過程: 教學環節 教師活動 學生活動 活動目的 一.導入新課 今天老師又給大家帶來一種 新的觀賞植物,誰知道它叫什么? 分組觀察吊蘭,說一說吊蘭 有什么習性和特點。 在書第36頁表中填寫吊蘭主 要的特點。 請各組代表介紹吊蘭的特 點。 5.小結:吊蘭原產熱帶叢林,現在我國各地都有栽培,其匍匐
教學過程: 教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 活動目的 一.實物導入: [出示縫好的針線包]你知道針線包在生活中有什么作用嗎? 答:針、線紡放里邊安全,外出帶上它很方便。 了解針線包在生活中的作用 二.組織學生設計簡單的針線包: 你能用現有的材料設計一個實用、美觀的針線包嗎? 請你把它畫在