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    2018——2019學年度第二學期期末教學質量檢測 一年級綜合試卷參考答案 道德與法治部分 一、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.× 9.× 10.× 二、1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.A 三、爸爸的爸爸
    師: 利用多媒體再現優美的合奏場景和旋律,幫助學生感知樂器的類型及其 不同的音效,激發學習興趣,揭示“大家動手做樂器”的教學拓展題。 師:羨慕這些演奏者嗎?我們也用自制的樂器來辦個音樂會,好不好? 生:好! (教師板書課題) 制作樂器 師: 自己做的樂器肯定比不上專業樂器精良, 但一樣能發出優
    活動過程: 一:開火車入場 幼兒隨音樂《開火車》入場 二:談話,引出活動內容 1. 師:坐火車旅行可真好玩呀!小朋友,你們喜歡旅行嗎?你們到過哪些 地方旅行呢?(幼兒自由回答) 師;噢, 原來我們地球上有這么多好玩的地方呀,那王老師下次也要去旅行, 到處去看一看,玩一玩。 1.
    五、活動過程: (一)謎語導入 師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎? 生:喜歡。(出示謎面) 師:誰最聰明?猜出來了嗎? 生:水。 師:今天,老師把活潑可愛的水娃娃請到了我們課堂。 (出示水娃娃水的圖片) 設計意圖:通過猜謎語,不但拉近了師生之間的距離,而且能激發學生的學 習興趣,并為課內的活
    教學過程: 一、激情導入: 師激情朗誦:在自然界,鳥是所有脊椎動物中外形最美麗,聲音最悅耳的一 類動物, 從冰天雪地的兩極到人煙稠密的城市,從波濤洶涌的海洋到荒無人煙的 沙漠,到處都有鳥的蹤跡。那一只只飛鳥,那一雙雙劃過天空的翅膀,為我們的 天空注入了活力,增添了靈動的樂趣。今天就讓我們一起
    活動內容: 一、參觀校園。 1、教師談話。 2、帶著小朋友按一定順序參觀校園。(邊參觀邊講解。) 3、師生對話。 師:小朋友們,我們的校園美不美? 生:很美! 師:為了愛護我們美麗的校園,我們應該怎么做? 學生們七嘴八舌地議論開了。 4、教師小結過渡。 二、做一做。 1
    【課前準備】 1.通過網絡或其他途徑,搜集和天氣、天氣預報相關的資料。 2. 讓學生通過網絡或查資料,搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變 化相關的生活諺語。 【導入新課】 (讓大家欣賞視頻“央視天 [來自e網通客戶端]
    (一)導課 教師:上節課,我們學習了推與拉,推與拉是生活中常見的兩種力,大家根據生 活經驗想一想生活中還有什么力呀? 學生思考并回答。 教師:今天我們就來認識生活中常見的各種力。 (二)新課教學 1.認識各種各樣的力。 教師:大家翻開書 P33,看看這幾幅圖,說一說生活中都有哪些力呀? 學生看圖
    情感態度價值觀: 1.愿意與同學合作與交流。2.樂于用學到的科學知識解決問題。 (二)設計意圖 力是一種常見的現象,本課從學生的生活經驗為情景引入,通過探究活動, 認識到推和拉都可以使物體發生運動,推和拉都是對物體施加了力,而且知道力 是有大小和方向的。同時,對生活中存在著各種力的現象有個
    教學過程 一.談話導入: 同學們,你們喜歡上科學課嗎,為什么?對,在科學課中,同學們可以通過 觀察實驗, 來獲得許多大家感興趣的知識,并且可以將這些知識應用于學習和實 踐。記住,認真觀察和實驗,是學好科學知識的關鍵。 二.激發求知欲: 師:1.(拿出兩張大小相同的白紙,揉皺其中的一張,在同一
    【活動設計】 一、謎語導入,激情引趣 ??上學天天不離它?? (謎底:書包) 揭示主題 (拉近學生對書包的親近感,并激發研究興趣.) 二、生活觀察,發現問題 1、這個與我們天天相伴相隨的朋友,你們用心的了解過嗎 生談自己對書包的直觀了解;(兒童對生活的關注程度可以體現他們對生活 的熱愛與細心
    教學過程 教師指導 學生活動 一、情境屋 二、探秘營 活動一 活動二 活動三 三、智慧窗 四、知行園 播放兒歌創設情境,導入新課,出示課題。 1、唱一唱,跳一跳,組內唱拍手歌《我是誰》 在書上填寫個人資料。 2、畫一畫,悟一悟:畫自己的左手拇指指紋,跟別人比較一下,
    教學過程 教師指導 學生活動 一、情境屋 二、探秘營 三、智慧窗 四、知行園 1、兒歌:我有一個幸福的家,有疼愛我的爸爸媽媽,還有可愛的弟弟妹妹,我們互相關心和愛護,讓愛天天住我家,愛家家就有甜蜜,不分日夜,部分秋冬春夏。 2、小結,導入新課 1、故事會 學生結合自己的生活講一件全家人一起參
    教學過程 教師指導 學生活動 一、情境屋 二、探秘營 三、智慧窗 四、知行園 1、認真小妙招分享會 2、導入新課,出示課題:做事要認真 1、幫幫小馬虎畫家:找錯游戲 2、生活中的大馬虎:拓展到生活中的馬虎事例。 1、討論會。結合平常學習中經常出現的兩種情況進行討論。 2、追蹤線索。連線游戲。 3、
    教學過程 教師指導 學生活動 一、情境屋 二、探秘營 三、智慧窗 四、知行園 1、結合課件思考:我們能做到自己的事情自己做嗎? 2、小結導入新課,出示課題:自立自強最光榮 1、想一想,說一說:自己的事情自己做了么?有沒有讓長輩代勞的么? 2、討論會:我們為什么要自己的事情自己做呢? 1、自立自強并