小學學科網
資源導航

今日已更新:55

資料總量:1291096

共找到147條資源
1/10
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 新 課 內 容 1、把學生帶入專業教室,安排座位。 2、進行常規和專業教師基本要求教育。 3、進行常規訓練。評選課代表。 4、介紹本學期學習內容,評價方法。 (1)木制
教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導入 板書課題導入木制品有那些鏈接方式? 說一說交流木制品連接件常見的結合方式 學習新課 出示圖片粘接 快捷 出示圖片釘接 快捷 出示圖片隼接,問題:什么是榫卯結構? 展示基本榫卯的結構
教學準備 師:茶杯墊的成品,及圖片。一次性方筷子。實用木工工具箱 生:一次性方筷子 板 書 設 計 2茶杯墊的制作 教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導入 板書課題,提出問題:茶杯墊是干什么用的? 今天我們動手做一個茶杯
教學準備 師:乳膠,扁冰棍棒三根,厚7到10毫米之間的木板一塊,三合板長120毫米寬60毫米2塊。實用木工工具箱。木鋸等。 生:每組扁冰棍棒三根,厚7到10毫米之間的木板一塊,三合板長120毫米寬60毫米2塊。 板 書 設 計 3小筆筒的制作 教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學
教學準備 師:小亭子成品,各式各樣的亭子圖片。一次性筷子,冰棍棒乳膠(502快干膠)等 生:一次性筷子,冰棍棒,(502快干膠),刻刀卡紙等。 板 書 設 計 4小亭子的制作 教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學 生 行 為 開始 宣布上課,師生問好! 師生問好! 導入 出示
教學準備 師:工工具:鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、劃針(釘子或鋼針)? ?? ? 材料:金屬絲、金屬板,簡單的金屬制成品 生: 板 書 設 計 金工工具 鋼板尺、盒尺、直角尺: 測量,劃線。 鋼絲鉗和尖嘴鉗 臺鉗:剪、彎折、夾持 教 學 過 程 環節 教 師 行 為 學
教學過程: 一、組織教學 導入:(教師出示自己設計的手絹)同學們,你們看老師手中的手絹漂亮嗎?老師的手絹是買的嗎? 老師的手絹是自己制作的,想要什么花形的圖案就可以繡成什么樣圖案,你們想學嗎?好,今天老師就來教大家《繡手絹(一)》。 二、新課教授 學生觀察老師的作品 教師提問 請你
教學過程: 一、組織教學 導入:(教師出示自己設計的手絹)同學們,你們看老師手中的手絹漂亮嗎?上節課我們已經學習了柳繡,但老師的作品不僅僅有柳繡,還有多種的刺繡方法,可以繡成更豐富的圖案,你們想學嗎?好,今天老師就來教大家《繡手絹(二)》。 二、新課教授 1.學生觀察老師的作品 2.教師提問 請你
教學過程: 一、組織教學 導入:(教師出示自己設計的手絹)同學們,你們看老師手中的手絹漂亮嗎?上節課我們已經學習了柳繡、平繡,但老師的作品不僅僅有這兩種刺繡方法,還有一種的刺繡方法,可以繡成更豐富的圖案,你們想學嗎?好,今天老師就來教大家《繡手絹(三)》。 二、新課教授 1.學生觀察老師的作品 2
教學過程: 一、組織教學 導入:同學們,看老師手中的 和普通的 一樣嗎?這種 叫鑲嵌 ,那什么是鑲嵌呢?你們想做嗎?好,今天我們就來共同學習《布制鑲嵌》。 二、新課教授 學生觀察老師的作品,說一說制作方法 2.教師歸納并板書: 方法{鑲嵌:面 線 點}美 3.教師講解并演示基本方法(
教學過程: 一、組織教學 導入:壁掛是一種藝術品,哪位同學能說一說你見過用什么材料制作的壁掛?(學生舉手回答問題),剛才這位同學說了這么多品種的壁掛,你們想不想做呀?好今天我們就來共同學習布制壁掛的方法。 二、新課教授 教師出示壁掛:請你說一說布制壁掛的主要材料有哪些?需要哪些工具? 學生獨立回答
教學過程: 一、組織教學 導入:上節課我們制作了壁掛的底布,這節課我們來繼續完成小壁掛的制作。好,今天我們就來共同學習制作小壁掛。 二、新課教授 教師出示壁掛:請你說一說布制壁掛的主要材料有哪些?需要哪些工具? 學生討論 學生獨立回答問題 教師歸納總結 學生看書歸納制作方法 教師歸納并板書:
教學過程:1、講清保養自行車的意義。 2、講解自行車的結構和各部分名稱。 ⑴車把 ⑵車闡 ⑶車輪 ⑷車架、前叉 ⑸腳蹬 ⑹車條 ⑺輪盤、鏈條、飛輪 ⑻軸、滾珠、軸皮 ⑼鞍座 ⑽擋泥板 ⑾衣架 3、教師做擦拭自行車示范操作,講清程序、方法。 ⑴擦表面浮塵和
中國傳統節日文化探尋 活動主題的提出: 隨著我國改革開放程度的提高,國外的一些節日也逐步進入我們的日常生活,如圣誕節、情人節、愚人節等。對于許多學生來說,他們對中國的傳統的節日的理解只停留在很膚淺的含義上,對它反應冷淡,相反,對于外國的圣誕節,反應強烈,以多種形式來慶賀,這不能不引起我們的思考,
永州市2019年上期義務教育學業質量監測 六年級綜合 題號[來源:學科網ZXXK] 道德與法治部分[來源:Z|xx|k.Com][來源:Z,xx,k.Com][來源:Zxxk.Com] 科學部分[來源:學+科+網] 合計總分 總分人 一 二 三 四 一 二 三 四 得分