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教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.師生之間進行英語對話或日??謨锘疃?。 2.學生之間自編對話并表演。 3.教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音,讓學生邊拍手邊說歌謠。 4.游戲:Silent speech 教師換一種方法說字母——唇說,
教學過程 Step 1: Warm-up 1.教師播放英文歌曲“At the zoo” “An apple a day”,師生共同邊演唱邊拍手打節拍。 2.復習單詞 請按表格的提示分類,在每個類別中寫出這一類單詞的編號。 1.chair 2.eleven 3.pear 4.twel
教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教師講解作業,對學生易出錯誤的地方加以強化,指導學習。 2.聽音找音素 教師每說出三個單詞,學生聽音找出相同的音素,復習三年級上冊學過的字母與音素的歌謠。如: (1)Dad, bag, panda, what is the
教學過程 Step 1: Warm-up 1.單詞分類 國家名:UK, Canada, USA, China 家庭成員:grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister
教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教師出示11—20的數字圖片,學生認讀。 2.播放B部分Let's chant的錄音,學生有節奏地跟唱歌謠。 Step 2: Presentation Story time 1.教師出示課文掛圖,讓學生討論: What
Step 1: Warm-up/Revision 1.教師播放歌曲One, two, three, four, five的錄音,讓學生跟隨錄音一起唱。 2.復習數字1—15 報數:教師讓學生從1—15按順序用英文報數。 3.操練句型How many… do you see? I see…和H
教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.復習A部分的課文對話: 先看A Let's talk部分動畫或錄像, 然后請學生上臺表演對話。 2.伴隨音樂唱歌曲One, two, three, four, five。 3.以計算得數的方式復習所學數字。 4+6=   
Step 1: Warm-up/Revision 1.歌曲:ABC song。 2.復習字母 a, e, i, o, u,并說出一些含有這些字母的單詞。 Step 2: Presentation Let's spell 1.以小組為單位讓學生看圖片說出關鍵詞hand, leg, ten,
教學過程 Step 1: Warm-up 教師播放上冊Unit 6 A部分Let's sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。教師把同學分成每15人一小組,從one一直按順序數到fifteen,在數的過程中
教學過程 Step 1: Warm-up 1.Guess(復習數字1—10) 教師舉起右手做出各種表示數字的手勢,讓學生看好后,教師立即把手放到身后,讓學生說出來(速度由慢到快)。也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。 2.主情景圖 (1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,引出本單元
教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.教師引導學生復習對話“Can I have…?” “Here you are.” “Thanks.”并大聲讀出。 2.出示圖片,學生搶答拼讀單詞,并快速地說出含有這個單詞的英文句子。 3.播放A部分Let's chant的錄音
Step 1: Warm-up/Revision 游戲:猜一猜 教師用卡片遮住單詞,讓學生猜猜是什么水果。播放歌曲An apple a day,學生們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。音樂停,拿到盒子的學生抽出一張卡片,讀出這個詞。 Step 2: Presentation 1.教師導入本課幾個
教學過程 Step 1: Warm-up/Revision 1.表演A部分Let's talk。 以小組表演的形式展示對話。 2.Play a game 每個學生拿一張自己最喜歡的水果卡片,反過來放在桌子上。 學生們一起讀教師自編的歌謠: Do you like pears? Do
Step 1: Warm-up/Revision 1.師生做日??謨锪廢? A: Do you like…? B: Yes, I do./No, I don't.What about…? A: I like… very much. B: Let's have some… 2.請學生表演
教學過程 Step 1: Warm-up 1.學生自由口語交談(free talk in pairs)。 2.主情景圖 (1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,根據圖中孩子們和Sarah一家做沙拉的情景,引出本單元的句型Do you like pears? (2)教師讓學生觀察約翰是否喜歡