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教學流程: 一、搭橋游戲導入 1.(出示圖片)導言:小朋友們,雨過天晴后,一個可愛的小女孩朝著我們笑盈盈地走來。她想要到天上去,卻被詞語寶寶攔住了,你們愿意幫她搭橋嗎?如果我們把下面的詞語全都認識了,橋就自然搭好了。 2.(出示PPT)復習生字詞語,完成搭橋。由橋引出課題--彩虹。(咦,我們搭
一、視頻導入,揭示題目     出示課件:烏云密布,狂風驟起,雷電交加的動畫情景。     1、學生自由地說說看到的畫面和聽到的聲音。     2、揭示課文題目,板書課文題目(學生書空),齊讀課
教學過程: 一、復習導入 復習字詞(課后動詞) 師做動作,生猜字。 二、整體讀文 明確路線 1、小猴子下山都來到哪些地方? 讀后交流,課件出示路線圖。 2、在經過這些地方時都看到了什么? 學生匯報交流,師板書簡筆畫,(玉米  桃子  
 教學活動:《荷葉圓圓》 一:導入     孩子們今天我們來到這個新的教室你們開心嗎?那我們一起來跳一段舞蹈吧!這首歌曲的名字叫什么呢?—— 《小跳蛙》歌曲中的小青蛙也和我們一起來到了這間教室,你們瞧! 這只小青蛙有個好消息和你們分享,你們愿意
五、教學過程 第二課時 一、圖片導入     復習檢查 (1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”指名讀。 (2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。
 教學過程:     一、復習檢查 檢查會寫生字,“鐘、元、洗、共、坐”,同桌對照黑 板互相訂正。     二、課前激趣     1.今天我們繼續學習第16課《
一、游戲導入,習慣滲透 1.老師知道同學們最愛做游戲了。今天,老師給大家帶來一個好玩的游戲,叫做“反口令”游戲。請你睜大眼睛認真看,豎起小耳朵認真聽。講游戲規則,反口令 游戲開始。 2.回問游戲相關內容。(相機出示板書內容)總結在做游戲 [來自e網通客戶端]
六、教學過程 一、激趣引入 1、圖片導入 (出示夏天圖)夏天又到啦!你們喜歡夏天嗎? 2、看圖說話 有六位動物朋友也很喜歡夏天,今天老師把它們都請過來了,可是它們正忙著干活呢,它們都在忙什么呢?(出示情景圖)
一、抄寫下面句子,看誰寫得既正確又漂亮。(4分) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 , 。 二、讀拼音,
一、復習導入 1、同學們,今天我們繼續學習《四個太陽》跟著老師一起書空,齊讀課題倆次 2、上節課我們和生字寶寶交了朋友,這節課我們和他們打下招呼吧 ﹙1﹚帶拼音讀 ﹙2﹚去掉拼音讀 ﹙3﹚用摘生字寶寶的游戲讀 3、通過上節課的學習大家想一想文中的我為什么要畫四個太陽?畫了四個什么樣的
教學過程: 一, 激趣導入,揭示課題 1、 《笠翁對韻》導入 2、出示課題 (1)齊讀課題 (2)指導學習“古”字 二、初讀感知,讀出美感 1、師范讀(配樂) 2、 生自由讀,
  六、教學過程     (一)激趣談話,導入新課(5分鐘) 1.春天里,柳綠花紅,鶯歌燕舞,百花齊放,百鳥爭鳴,真美呀!春天悄悄地溜走了,夏天來了!夏天里,有哪些可愛有趣的動物呢?讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪徑嗝教蹇渭┩忌匣氖鞘裁吹?
教學過程  一、談話導入 1.導入:同學們,你們喜歡玩游戲游戲嗎?(喜歡)【出示課件】 你們知道這個游戲的名字叫什么?(猜謎語)剛才的老師說出來讓大家猜的部分叫“謎面”,你們猜出來的答案叫什么?(謎底) 還記得最后一個謎底是哪個字?這種形式就是猜字謎。 教師為大家總結出了猜謎的竅門
教學過程: 一、激趣導入 孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?誰來跟大家說說你喜歡玩什么游戲?好,你來說!你也來說! 玩游戲是件很快樂,很高興的事,對吧?嗯,玩游戲很快樂,做好夢也很快樂,快樂的事一個接一個(出示課題)請跟老師讀課題《一個接一個》。 學習“接” 咱們的課題中藏著一個調皮的生字寶寶呢?
一、情景導入,初讀感知 師:今天,老師給大家帶來兩位新朋友,想知道是誰嗎?看,他們來了,他們是誰?(PPT出示圖片) 1.快來打聲招呼吧。(齊讀課題) 2.復習詞語 上節課我們認識了很多生字朋友,你還能準確叫出他們的名字嗎? 1) 小老師領讀。 2) 開火車讀詞語