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《電閃雷鳴波爾卡》 《電閃雷鳴波爾卡》 速度_________ 力度_________ 情緒_________ 很快 很強 熱烈歡快 樂曲給你留下了怎樣的印象? 主題1 力度: 漸強 主題1 主題2 更強 更快 更加熱烈歡快 主題2 主題3 用什么打擊樂
走進音樂世界 授課教師:楊晶 學校:吳鋪鎮中心小學 《茉莉花》 學唱歌曲 聽歌曲回答兩個問題 2.歌曲的旋律有什么特點? A婉轉細膩   B優美動聽 1.歌曲的情緒是怎么樣的? A 溫柔甜美 B 親切抒情 好一朵美麗的茉莉花 好一朵美麗的茉莉花
音樂小課堂 踩雨 1=♭B 甜美、輕松地 4/4 X 0 X 0 | X X X 0 ‖ 4/4 X - X X | XX XX X 0 ‖ 5 1 2 3 4 5 6 7
西風的話 復習舊課: 上節課我們學習了力度記號及休止符。 1、f、p、<、>  、mp、mf。 2、休止符:0 1、f(強)、p(弱)、<(漸強)、>  (漸弱)mp(中弱)、mf(中強)等。 2、休止符:0 基本訓練: 發聲練習: 視唱練習:
新橋實驗小學 顧茹玉 聽一聽 這段音樂模仿的是哪一種交通工具呢? 嗚 小火車 出發啦 ! 快樂的小火車 1=F 𝟐?𝟒?? 5 6 5 · ¡ 3 5
[奧]小約翰·施特勞斯 連云港市云山小學 孟詩淇 雷鳴電閃波爾卡 A段:聽音樂,思考問題: 1、管弦樂曲片段中最有特點的是哪一類樂器? 2、音樂中是由什么樂器表現雷鳴和電閃的? 打擊樂器 模擬雷鳴、電閃 雷鳴: 電閃: X X
※ 聽一聽 想一想 ※ 聽一聽 說一說 ※ 聽一聽 畫一畫 瑩瑩的藍天呦捧著白云 飄飄的白云捧著哈達 趕著羊群的小姑娘 從遠處走來啦... 走來啦 走來啦 她的名字叫卓瑪 瑩瑩的藍天呦捧著
《可愛的家》 湘文藝版四年級上冊音樂教材第六課 衡陽市雁峰區環城南路小學 劉文偉 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si i do
教學過程 教學過程: 一、 組織教學 :師生問好 二、體驗八三拍韻律 1.復習四三拍,認識八三拍。 2.聽《翅膀》用不同的拍擊形式體驗八三拍歌曲韻律。 ? 三、合唱練習。 1.發聲練習:la 2.利用柯達伊手勢進行兩聲部的三度、四度音程練習 [來自e網通客戶端]
教學過程: 一、組織教學:師生問好 二、認:F調常識 三、發聲練習: 1.先分聲部視唱各音,再輔以柯爾文手勢進行合唱 ? 2. 四、 教授新課: 1、師導入:在我國古代有一位著名的詩人,他曾經寫了這樣有名的一句詩,“少壯不努力,老大徒傷悲”你知道這句詩是什么意思嗎? 師:
教學過程個性化修改一、聽賞《水草舞》 1、談話導入 師:今天老師給大家帶來一首樂曲,聽后請把你的感受與收獲跟大家一起來分享。 2、初聽《水草舞》 生 1:由鋼琴獨奏的樂曲。 生 2:好象聽到了奇妙的水底世界的聲音。 生 3:樂曲比較優美,有流水的聲音。 3、師生互動并小結,師簡單介紹樂曲《水草舞》的
教學過程個性化修改一、組織教學 1.學生在歌曲《小事情》音樂聲中走進教室。 2.師生問好。 二、新課教學 1. 復習三拍子的節奏,再次感受三拍子的強弱規律。 師:同學們,你們一定還基地三四拍的劃拍方法吧。[來源:學科網] 生:記得,是劃三角形。 師:說得真好,你們知道他的含義嗎?“3”代表每小節有三
教學過程個性化修改一、導入 課前教師彈奏鋼琴曲《小夜曲》,-------舒伯特 1)播放舒伯特的視頻 2)做詳細介紹 奧地利作曲家,歐洲浪漫樂派的代表人物之一。由于生活貧困又不愿依附于權貴,在他的作品中常常流露出苦悶和壓抑的情緒,年僅31歲就離開了人世。舒伯特的創作體裁非常廣泛,包括600多首歌曲、
教學流程教學方法(教師)學習方法(學生)隨音樂四拍舞步進教室 設計目的:①激發學生學習興趣。②為后面環節的過渡鋪墊。 全體—圍圈—坐—音樂—雙人 設計目的:①用身體的動作來表示抽象的音樂,幫助學生理解音樂。②讓學生完整聽賞音樂,對音樂有全面的了解。③由基本動作切入,為后面的互動鋪墊
一、導入:情景創設 1、伴隨音樂進教室 師:隨著動聽的歌聲,開啟了今天的音樂之旅,同學們好。我國民族眾多,你能聽出剛才的歌曲是哪兩個民族的嗎? 生:維吾爾族、蒙族…… 師:你還知道哪些少數民族的民歌? 生:…… 師:你們聽,我來唱兩首(老師唱《阿里郎》、《北京的金山上》 ) 生:回