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一、組織教學, 師生問好 師生問好歌 二、激趣導入,激發興趣 出示:一封神秘的邀請函 師:他希望讓我替她來邀請你們一起去,你們有興趣么? 生:有! 1.讓我們坐上音樂小火車 出發吧! 發聲練習:小火車鳴笛聲 嗚 - - - -[來源:學科網] 發動的聲音 轟隆 轟隆 2.小
人教新課標二年級音樂下冊5.1每天 教案

2019/9/23 18:17:16

教案

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作者:lqq0054

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一、?組織 教學。? 1、?組織教學,談話導入 師:同學們,你們好,老師有一個問題,你們每天起床時都是什么樣的反應呢?是鬧鐘一響立馬躥起來還是磨磨蹭蹭的爬起來呢?起床后,你們先干什么,然后再干 什么呢? 2、播放歌曲(介紹歌曲是說唱音樂,沒有唱的地方,需要念) 3、帶著問題復聽歌曲 (設計意圖:反復
人音版(簡譜)二年級音樂下冊課堂實錄視頻:1.4郊游

2019/9/20 17:23:01

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該資料為視頻資料,畫面清晰、制作精良、內容生動,發音準確流暢,有較強的教學針對性,有助于同學們消化吸收教學內容,并能夠活躍課堂氛圍,是很好的教學輔助資料,歡迎廣大師生下載使用! [來自e網通客戶端]
1、組織教學 猜謎導入 今天老師給大家帶來一個謎語 ,請大家認真聽 一匹馬而 腿兒勤 日夜奔跑不停息 滴答滴答提醒你 時間一定要珍惜 打一生活用品 學生:鬧鐘 師:你們可真聰明,鬧鐘不僅可以提醒我們起床,還提醒著我們一定要珍惜時
(一)、導入: 1、 游戲“猜猜我是誰”,各組選一位同學學生用動作模仿動物,組員猜猜模仿的是哪種動物的形象。 2、 音樂片段欣賞:今天老師帶大家到森林里參加一個動物的節日,這個聚會來了好多的動物。小朋友們注意聽,有動物過來了,是什么動物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動物
、游戲導入。     教師:同學們,你們平時都喜歡做什么游戲?(……)一群北京的小朋友也來到了我們的音樂課堂,看看他們在做什么游戲?     播放《打花巴掌》視頻  (1)簡介:游戲——打花巴掌是北京地區一種傳統的兒童游戲,
㈠律動 學生跟隨教師律動進教室(學生也可 自選表演自己喜歡的動物形象),律動音 樂《動物說話》 教學談話: 你們去過動物園嗎? 喜歡哪些小動物?他們都長什么樣呢?能模仿一下嗎?為什么喜歡呢? 學生自由交流 ㈡歌曲教學 1、導入: 善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌,我們來比一比誰讀得 最流利,
一、 導入 師:今天,老師要給同學們介紹三個會唱歌的樂器朋友,讓我們來猜猜他們是誰?(播放音樂片段) 1、聽音樂,猜猜我是誰? 師:先來聽第一段音樂,猜猜樂器的名字。 你能模仿它的演奏姿勢嗎? 2、師:我們再來聽一段音樂,猜猜又會是哪個樂器呢? 你能模仿它的演奏姿勢嗎? 3、師:讓我們再來聽聽第三位
一、組織教學,欣賞導入 今天老師給大家演 奏一首曲子,請同學們認真聽。[來源:學*科*網] 1、教師范奏《簫》,初步感受歌曲的韻味。 給老師鼓勵的掌聲。 2、引入樂器簫,介紹“簫” 簫,單管、豎吹,是一種非常古老的漢民族吹奏樂器。簫歷史悠久,音色圓潤輕柔,幽靜典雅,適于獨奏和重奏。它一般由竹子制成,
一、猜謎導入。 弟弟長,哥哥短,兩人賽跑大家看。弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。 在生活中你見過哪些鐘表?你 能模仿鐘表工作時的聲音嗎? 二、欣賞樂曲《在鐘表店里》 1、完整欣賞樂曲,回答老師提問:“在樂曲中,你聽到了哪 些鐘表的聲音?猜一猜,這是在什么地方?”出示課題,簡介:德國作曲家奧爾特的管弦
一、談話導入 (一)最喜歡 的節日是什么? (二)描寫小朋友快樂過節的小詩《快 樂的節日》 1. 讀一讀這首小詩 2.出示描寫過節的資料(課前準備) 通過談話,激發學生聽賞的興趣,同時適時地出示歌詞內容,為學生更好地感受理解樂曲做準備。 二、欣賞樂曲《快樂的節日》 (一)初聽 1.仔細
、情境 導入 1、圖片展示:蟈蟈和蛐蛐 師:在夏天的夜晚,當人們都進入夢鄉的時候,田野卻熱鬧了起來,小朋友們說說看都有些什么?(生回答,師出示蟈蟈和蛐蛐的圖片) 師:這兩只昆蟲長得多像呀,同學們再仔細看看,它們到底有什么不同?(學生說出不同點后,教師可再介紹一下這兩種昆蟲) 初聽樂曲,熟悉樂曲。 2
一、組織教學 二、導入 1、師:老師給大家帶來了一個禮物,我們一起來看看?。ㄈ醚劭賜lash 課件) 師:小時候,老師就特別喜歡讀 童謠,小朋友們你們喜歡嗎? 2、師:(課件)童謠也稱兒歌,是流傳于兒童之間的歌謠,它以說為主,也有連說帶唱的,還有一唱到底的。它韻律響亮、詼諧風趣。童謠的內容豐
一、師生律動《找朋友》   師:二(5)班的小朋友好,又到了快樂音樂時光,小朋友,你們有好朋友嗎?一起來說說自己的好朋友…… ,說得真好,老師知道你們都有好朋友,那就讓我們輕輕站起來,去找找自己的好朋友,一起輕輕松松、輕輕松松玩一玩.(點擊,律動《好朋友》)   二、音樂游戲:說童謠   1、
聽《杜鵑圓舞曲》做律動進教室 復習《請你唱個歌吧》 1.師:歡迎來到音樂殿堂,在剛才的圓舞曲中,你聽到誰的叫聲?   生:小杜鵑   師:它發出怎樣的聲音?   生:咕咕 咕咕   師指揮生練習“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”,要有彈性。   2.師:你想到我們前面學過的一首《請你唱個歌吧》,