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花城版六年級音樂下冊教案(表格式):10.2野玫瑰

2019/8/9 18:34:23

教案

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作者:lqq0054

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一、學習、了解音樂大師舒伯特 教學中可參考以下方法: 1、課前布置預習,讓學生在課余時間里自己閱讀舒伯特的生平歷史和創作故事,并通 過網絡、書刊等渠道查找舒伯特的相關創作 材料。 2、可以充分利用學生之前學習過的《搖籃曲》創設課堂環境和導入新課,讓學生初步感受舒伯特 [來自
花城版六年級音樂下冊教案(表格式):2.1龍的傳人

2019/8/9 18:33:42

教案

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作者:lqq0054

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一、導入 師:同學們,請看這幾張圖片,大家認識這種動物嗎? 生:認識 師:它是什么呢? 生:龍 師:對,這就是龍,今天就讓我們一起來學習、了解、認識“龍” 師:同學們請翻開你們的音樂課本,七年級上冊,第二單元,第一課《龍的傳人》 [來自e網通客戶端]
花城版六年級音樂下冊教案(表格式):1.1拉起手

2019/8/9 18:33:22

教案

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作者:lqq0054

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一、引導初步體驗歌曲 播放歌曲范唱 問題:歌曲的情緒?拍號? 二、深入體驗 再次播放歌曲 問題:歌曲可以分為幾個部分(樂段)? 師進行提示 師:同學們覺得這首歌曲非?;釔?、熱情,那么這樣 的情緒是從哪里體驗出來的呢?老師來將第一部分用兩種方法演唱,你聽一聽,兩種不同的唱法有什么不同的效果?為什
花城版六年級音樂下冊教案(表格式):6今昔歌謠

2019/8/9 18:32:58

教案

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作者:lqq0054

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第一課時:學唱《賣布謠》、欣賞《長城謠》 1、欣賞錄音范唱一次,感受歌曲的情緒。 2、聽彈奏看歌詞,了解作品內容。 3、復 聽并找出歌曲中的變化音,體會變化音的作用。 [來源:學科網ZXXK] 4、感受帶X X . X X ― |節奏的旋律效果,出現了多少次?
花城版六年級音樂下冊教案(表格式):3.3保衛黃河

2019/8/9 18:32:21

教案

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作者:lqq0054

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一、組織教學 二、創設課堂氛圍,情景導入: 1、看視頻資料 討論:視頻展示的是發生在什么時期的事情?談談你的感受。 學生交流 教師小結——引入課題:《保衛黃河》 三. 感受音樂,學唱歌曲 1、初聽《保衛黃河》 (設計意圖:通過學生的參與,一是調動 學生學習的積極性,同時讓學生熟悉主題音樂, [來
花城版六年級音樂下冊教案(表格式):八只小鵝

2019/8/9 18:31:39

教案

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作者:lqq0054

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一、猜動物的叫聲 師:同學們你們喜歡小動物嗎?我們來聽聽他們的聲音猜猜他們是誰? 師:什么地方有這么多動物?(農場),今天我們在音樂聲中走進鄉村 二、 1.[播放多媒體課件]在音樂與 [來自e網通客戶端]
該資料為視頻資料,畫面清晰、制作精良、內容生動,發音準確流暢,有較強的教學針對性,有助于同學們消化吸收教學內容,并能夠活躍課堂氛圍,是很好的教學輔助資料,歡迎廣大師生下載使用! [來自e網通客戶端]
一、導入: 師:在音樂的大家庭中,還有一位重要的成 員,她集音樂、詩歌、舞蹈、戲劇于一身并以歌唱為主,散發著無窮的藝術魅力,她就是歌劇。 首先我給大家播放一段歌劇的音樂片段,然后請大家聽完這段音樂回答幾個問題,大家要注意聽了。(播放《卡門序曲》) 1、這段音樂的情緒如何?(熱烈歡快的) 2、這段音
花城版六年級音樂下冊6盧溝謠 教案

2019/7/3 18:32:12

教案

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作者:lqq0054

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教學過程: 第一課時[來源:Z。xx。k.Com] 師生問好: 組織教學,師生問好。 二、導入: 師:上節課我們學習了一些基本的樂理知識,同學們還記得嗎?[來源:學_科_網Z_X_X_K] 學生回答。 師:那我們一起來回憶一下。 (七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符) 師:看來同學們
六、說教學過程 本節課的教學過程我是這樣思考的,設計思路分為五個環節:情景導入--初步感知--探究學習--拓展延伸--小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節: 第一環節是新課導入環節 好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。 我將采用故事導入法,課堂伊始我會播放《
  活動過程:   一、談話導題   師:小朋友喜歡鳥嗎?小朋友知道哪些鳥?它們是什么樣的?   小結:鳥的種類非常多,我們平時只能看到很少幾種,這是為什么呢?[來源:學???。網]   二、欣賞嗩吶曲《百鳥朝鳳》   1、聽故事《百鳥朝鳳》。   說說鳳凰是一種什么樣的鳥?世界上有沒有真正的鳳凰?
教學過程: 一、復習上節課的歌曲〈一只鳥仔〉,學唱第二段[來源:學科網ZXXK] 先聽一遍歌曲, 有節奏地讀一遍兩段的歌詞。特別是第二段歌詞。[來源:學|科|網] 跟隨伴奏演唱第二段。 兩段一起演唱。 二、欣賞〈空山鳥語〉 1、引入。 “空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個曲子的意境
1、創設情境 《苗苗》題曲(調動學生對本課學生興趣,吸引學生注意力) 。 師: 這首歌曲就是這節課我們要學唱的歌曲《小鳥小鳥》。 2、聽歌曲范唱。 3、教師彈歌曲《小鳥小鳥》伴奏請 學 生唱哼鳴, 有會吹口哨 的同學可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 。[來源:Z|xx|k.Com][來源:Zxxk.Com]
教學過程 (一)、復習導入 1、復習上節課的內容。 2、感受藏族題材歌曲的風格特點。 師:同學們,老師播放一首歌曲,(《走進西藏》)大家聽一聽是什么民族的歌曲? 生:藏族。 師:我國是一個多民族的國家。那么今天呢,老師要帶著大家到西藏去旅游,看一看那 [來自e網通客戶端]
六年級下冊音樂教案-2 童話香巴拉 西師大版

2019/6/11 16:23:21

教案

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作者:shijuan001

免費
一、視唱練習 二、教唱歌曲 1、老師介紹本首歌曲的調子和調號,以及作者等。 2、全體同學自己大聲地朗讀一遍歌詞。 3、學生彈奏旋律, 全體同學跟琴練習。 4、老師彈奏旋律,同學們用 “啦”練唱。 5、老師彈奏兩個小節的旋律,學生跟琴唱歌詞。 6、全體同學跟著琴聲小聲練唱,唱完之后老師指出不足 之