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森林里的故事 1 熊貓咪咪 Part one 仔細觀察熊貓的特征,熊貓身體和四肢的不同組合可以表現出各種有趣的動態。 國寶熊貓真可愛,胖胖身體圓腦袋。毛色有黑也有白,我用撕紙做出來。 基本型示意圖 1.撕頭部和身體 3.擺
森林里的故事 看圖說話 請同學們觀察以下五幅圖,說一說它們分別表現了什么情景。 看圖說話 請同學們將這五幅圖的表現內容連成一個完整的故事。 學唱歌曲 這首歌曲講述了什么內容?具有怎樣的音樂情緒? 誰來說說小動物向我們傾訴了什么? 這首歌的情緒是怎樣的? 我們應該用怎樣的心情來歌唱歌曲? 課
第五單元 秋天的歌 秋天是一首歌, 唱在 豐收的田野上, 唱在 金色的果園里。 在大自然的音樂中, 秋天多美麗 小樹葉 用稍慢的速度演唱第一段,用稍快的速度演唱第二段。你發現小樹葉的心情發生了怎樣的變化? 試著把你編創的動作加入到《小樹葉》的表演中。 小蘋果 雁兒飛 用動作和打擊樂器表演 1.
秋天的歌 秋天是一首歌, 唱在 豐收的田野上, 唱在 金色的果園里。 在大自然的音樂中, 秋天多美麗 一、“秋天的歌”,誰的聲音強?誰的聲音弱?用不同的強弱力度來表現它們吧! 二、選擇或自編動作,表演《雁兒飛》,要合上音樂噢。 充滿想象地演唱這首歌曲。 謝 謝 [來自e網通客戶端]
花兒朵朵 欣賞 美麗的太陽花 童聲獨唱 你的心是一朵太陽花哎,我的心是一朵大陽花。 中華大地上,黨的陽光下,美麗校園里,祖國千萬家,年年歲歲花???,向著太陽放光華。 開在大地上,開在陽光下,開在校園里,開在千萬家,千朵萬朵開不敗呀,化作片片七彩霞。 太陽花,太陽花,陽光下的七色
快樂的一天 太陽照,花兒笑, 高高興上學校。 校園里的每一天, 多快樂!多美好! 上學歌 問好歌 不能告訴你 情景表演 放學歌 跳繩 1.比一比,做一做,下面哪一組節奏類型適合為《上學歌》伴奏? 1.我們?;崽礁髦鐘腥さ納?。下面哪些聲音高?學一學,辨一辨。 謝謝 [來自e網通客戶端]
快樂的一天 5 — 3 — | 1 — — || 老— 師 — 好 — —! 1 2 3 | 4 5 — || 同 學 們 — 好 — ! 師生問好 小朋友,我們在學校中是怎么度過一天的呢? ( )的一天 ? 早早起 上學去 玩游戲 睡覺吧 上課
快樂的一天 太陽照,花兒笑, 高高興興上學校。 校園里的每一天, 多快樂!多美好! 一、比一比,做一做,下面哪一組節奏類型適合為《上學歌》伴奏? 用歡快的情緒演唱,表現上學時的快樂心情。 二、我們?;崽礁髦鐘腥さ納?。下面哪些聲音高?學一學,辨一辨。 謝 謝 [來自e網通客戶端]
聽,誰在唱歌 誰在唱歌啦啦啦? 誰在伴奏響丁當? 歌聲伴奏配合好, 我們的表演真叫棒。 一、和著《你早》的音樂念一念,唱一唱,做一做。 二、聽一聽,連一連,哪件樂器在唱歌?誰的聲音長?誰的聲音短? 謝 謝 [來自e網通客戶端]
第二單元 聽,誰在唱歌 誰在唱歌啦啦啦? 誰在伴奏響丁當? 歌聲伴奏配合好, 我們的表演真叫棒。 你聽,什么敲響了 嘎嘎小鴨子 動物說話 你早 跟著老師唱 1.和著《你早》的音樂念一念,唱一唱,做一做。 謝 謝 [來自e網通客戶端]
第一單元 小手拉小手 音樂娃娃手拉手, 唱歌跳舞交朋友。 聽音樂,打節奏, 拍手踏腳樂悠悠。 兒童誦讀 快樂的音樂娃 邊唱邊在空格中加入動作 上學路上 當聽到紅色的音樂時請走一走;當聽到黃色的音樂時,請向老師、同學問聲好。 小手拉小手 玩具進行曲 快樂小舞曲 聽鼓聲踏步走 二、邊唱《玩具進行曲
小手拉小手 一、聽鼓聲踏步走 二、邊唱《玩具進行曲》邊做律動,并在每句的句末做動作造型。 模仿可愛玩具的樣子,隨歌曲走一走。 根據圖形提示演奏小鼓,并試著為《玩具進行曲》伴奏。 謝 謝 [來自e網通客戶端]
第一塊以“聽動”引“趣”;第二塊以“學唱”激“趣”:第三塊以“創編”逗“趣”。 一、游戲——聽辯—— 表演。 1、  “游戲”導入:聽老師打一節奏譜,按要求模仿。 學生活動:第一遍:大聲地讀出來。第二遍:小聲地讀出來。第三遍:輕輕地敲
教學流程: 組織教學、創設情境 聽音樂進教室: 伴隨著英文歌曲《兔子舞》節奏感很強的旋律,教師帶領著學生學小鴨子搖搖擺擺踏著拍子走進教室。學生圍在教師的周圍學著動作,教師不斷地換動作并問:這是什么動物?學生模仿不同特點動物的動作,能說出:小狗、小貓、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名
一、開始部分: 1、 聽音樂進教室。 2、 發聲練習。 3、 復習上節課內容。 二、基本部分: 1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》,教師用動作提示學生拍擊節拍,即教師拍三下(拍手、點手心、點手心),學生便會跟上邊聽邊感受節拍的強弱。 2、復聽錄音。 提示:歌中唱到了什么? 3.分小