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教學過程: 一、創境 1、口算訓練。 師:請拿出①號學習單,進行1分鐘口算。 學生獨立口算。 反饋。 2、創設情境。 師:你們口算得又對又快,真棒!下面讓我們跟著大屏幕到橘園去看看吧?。渭郎停? 二、實踐 1、分一分。 ⑴學生獨立分一
一、復習鋪墊 1.口算題 27+6 63-20 84-4 20+67 28-7 37-4 93+4 72-50 58+20 20+30 2.63 +7 +7 +7 3.解決問題。 小明做了20朵紅花,
教學過程: 復習導入 1口算練習 先開始今天的口算練習,同學們準備好了嗎? 獨立完成,集體訂正。 2說說我是誰? 接下來,誰能根據屏幕上的提示說出小兔身上的數是幾? 看圖說數,追問:“你是怎么想的?” 生:看數的組成說數。 這段時間我們學習了第四單元100以內數的認
一年級下冊數學教案-分類與整理-人教新課標

2019/6/10 10:38:14

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作者:學霸果果

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一、課前口算訓練。 13-5= 17-9= 15+3= 15-6= 5+6= 9-0= 16-8= 14-8= 14-7= 12-6= 9+8= 7+6= 二、創設情境,體會分類
教學過程: (一)復習導入: 1.我們通過以前的學習了解了長度單位和面積單位,那么你都知道哪些長度單位和面積單位?(學生回答) 2.上節課又學習了體積,那么什么是體積?體積單位有哪些?(學生回答) 3.我們知道長度單位用線段來表示,面積單位用正方形來表示,那么你們
[教學過程] 一、復習舊知,鋪墊引入。 1、口算: 7+6= 8+4= 9+8= 6+9= 12-6= 13-5= 15-6= 15-8= 2、以舊知遷移導入新課研究 (ppt出示:看圖,比一比) (圖1、進一步加深用一一對應的方法比較物體的多少;
一年級下冊數學教案-十幾減6 人教新課標

2019/6/10 9:15:28

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作者:學霸果果

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(一)鋪墊孕伏(演示課件“十幾減6”) 1.口算(出示口算卡片)   6+4= 6+5= 6+6= 6+7=   6+8= 6+9= 6+10= 2.(    )里應填幾(出示投影)?   6+(?。?0 6+(?。?1 6+(?。?2   6+(?。?
一年級下冊數學教案 - 十幾減8 人教新課標

2019/6/10 9:13:59

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作者:學霸果果

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(一)鋪墊孕伏 1.教師出示下面口算卡片,學生“開火車”答.   8+5= 8+7= 8+9= 8+4=   8+10= 8+6= 8+8= 8+3= 2.教師出示口算卡片,學生用手勢表示括號里該填的數.   8+(?。?2 8+(?。? 8+(?。?6   8+(?。?1 8+
一、溫故鋪墊,復習導入(3分鐘) 師:同學們,這幾天我們一直在學習些什么內容?(平均分) 師:怎樣分才是“平均分”?(每份分得一樣多、分得公平) 師:說得好!那下面老師想考考你們,你敢接受挑戰嗎?請看題: 1、口算 師:同學們的乘法口訣學得這么好,老師為你們感到驕傲。但平均分的知識你掌握得如
四.教學過程 (一)創設情境,導入新課 師:同學們,今天的課我們要從一位喜歡的老朋友說起。 師:請看過來,他是誰? 生:黑貓警長 師:是的,一向斷案入神的黑貓警長來到我們的教室 卻是要來找好人,找什么樣的好人呢? 師:事情的經過是這樣子的。QQ農場的張爺爺生病了,可是他卻一直惦記果園里
教學流程: 一、談話導入 師:同學們,今天老師想介紹一位小朋友讓大家認識,你們知道他是誰嗎? (生回答) 師:對淘氣。 二、創設情境,初步感知。 1、觀察圖片 師:老師還帶來了淘氣的其他四張圖片,其余四張哪幾張與圖A比較像呢? 生:我發現了圖片B、D和圖片A比較像,而圖片C、E和圖A
四年級下冊數學教案-方程 北師大版

2019/6/10 8:53:05

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作者:heigou5218

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三、教學過程 一、激趣導入 1.師:請同學們看大屏幕,知道它是什么嗎?(課件出示天平)(天平) 仔細觀察天平,現在是什么狀態?(平衡了)  天平平衡說明了什么?(天平左邊的質量等于右邊的質量) 2.我們一起做個游戲好不好?伸出你的小手,用左手表示天平的左盤,右手表示天平的右盤,現
 (一)準備部分:  1、課堂常規  (2分鐘)  (1).體委整隊、報告人數。 (2).師生問好,宣布本課內容、目的、要求。   (3).安排見習生,檢查服裝。  (4).講解安全問題。  (
一、情境導入,確定學習目標 二、復習小數乘法豎式計算的方法 三、合作學習 1、交流小數乘法的豎式計算方法(怎樣書寫?計算過程?) 2、觀察并發現,小數乘法的積與乘數之間有怎樣的關系 四、匯報展示 1、解決第一個問題,學習一位小數乘兩位小數的計算方法。 ①書寫格式:末位數字對齊,位數多
一、創設情境 1.出示謎語,同學們猜猜看。 2.指名讀一讀。 二、自主探究 (一)解決“一條春蠶絲吐的絲長約多少千米?” 1.提出問題 2.獨立完成計算 3.說說豎式計算的過程,說說你的計算方法。 (二)解決“織一條絲巾 [來自e網通客戶端]