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一、課堂常規 1.體育委員整隊,清點人數。 2.師生問好,安排見習生,講述安全問題。 3.老師宣布本節課內容,提出要求。 二、原地三面轉法(反向) 學生進行原地三面轉法,向左—轉、向右—轉、向后——轉,集中學生的注意力。 1、集合整隊 2、交代內容,安排見習生
創設 學習 環境 舒心 熱身 進入 角色 創設 學習 環境 舒心 熱身 進入 角色 一、課堂常規: 1.師生問好 2.導入新課 二、快樂跑步: 繞籃球場底線、邊線、罰球線
開 始 部 分 1.體育委員集合整隊,報告人數 2.師生問好,宣布本課教學內容 3.檢查學生服裝,安排見習生 要求: 1.站隊快、靜、齊 2.精神飽滿,注意力集中 1.接受體育委員報告,向學生問好 2.宣布本課學習內容與目標 3.安排見習生 1.指定
活動準備: 同學們,這堂課我們一起來復習《角的初步認識》這個單元。(板書課題:《角的初步認識》綜合練習) 我們對角已經有了哪些認識呢?(學生可以從角的組成、角的畫法、角的大小等方面進行回顧,同時教師板書:角的組成:一個頂點;兩條邊。角有大?。喝窠?直角 鈍角) 活動一:找角。 活動導入:
一、談話——導入 1. 提問:同學們,每周星期一升旗時我們都要唱一首歌,誰知道是哪首歌?(國歌)想唱嗎? 學生回答:…… 《國歌》是一個國家民族尊嚴的象征。你們知道《國歌》的曲作者是誰? 學生回答: 二、激情——了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創作過程 1.老師:你們想不想了與聶耳有關的事
教學過程 一、溫習舊知 師:同學們,在我們三年級我們已經探究了一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法,想必同學們還記憶猶新吧。今天老師就考考你們的計算能力,看誰算得又快又準,同學們有信心接受老師的挑戰嗎?(多媒體課件出示) 123×3 304×2 140×2 224×3
一創設情境,復習導入: 1、豎式計算,并說說你是怎樣計算的 112×3= 25×17= 學生計算,一生板演,其余學生在練習本上計算,算后說計算方法。 112×3=,我用3乘2等于6,寫在個位上,3乘十位上的1等于3寫在十位上,3乘百位上的1等于3寫在百位上,所
(一)情景導入 同學們,你們知道嗎?我國的航天事業一直走在世界的前列,早在1970年4月20日,我國就發射了第一顆人造地球衛星——東方紅1號,中國成為世界上第五個發射衛星的國家。你們長大了,想為我國的航天事業做貢獻嗎?那么今天,我們就一起來學習有關衛星運行時間的知識。 1、你發現了那些數學信息?
一、 創設情境,激趣導入 1、(課件)這是我國發射的第一顆人造地球衛星——東方紅一號,關于這顆衛星你還知道什么相關的知識?1970年4月24日,中國成功發射了第一顆人造地球衛星,是世界上第五個自主發射人造衛星的國家。衛星重173千克,繞地球一圈需時114分。 2、師:讀完了嗎?結合這段內容,你能
一、導入新課 1、播放京劇唱腔片斷    提問:你知道這是什么音樂? 學生回答(戲劇或京劇)    有誰能唱一曲或學著剛才的京劇哼一曲。 學生表演,其他學生掌聲鼓勵。 2、播放京劇表演片段(點擊課件片段欣賞) 學生欣賞并思考:
一、創設情境,提出問題。 1、看視頻收集數學信息。(播放視頻動畫) 2、提取有效信息,揭示主題。(板書主標題——衛星運行時間) 3、解決問題:衛星繞地球一圈需要114分(課件:1圈 114分) 2圈、 4圈、10圈、20圈呢? 用什么方法計算?怎么列式? 解決衛星繞地球21圈需要多少分
教學過程: 一.情境復習,回顧導入。 1.2015年9月3日的閱兵。 2.播放閱兵儀式的視頻——學生感受到解放軍英姿颯爽、步伐整齊,引導探究方陣人數問題。 3.學生自主提問,教師提供信息,學生嘗試解答25×14=? 4.交流算法:復習豎式法、拆數口算法、列表法。 5.解放軍戰士350人的
教學過程 : 一、創設情境,導入新課 課件出示”嫦娥三號”衛星圖片。 師:這幅圖片讓你聯想到了什么? (學生觀察圖片并匯報) 師:你們知道的可真多!我們國家已經發射成功了一百多顆人造地球衛星,這些人造地球衛星為我們提供了通信、氣象、導航等服務。 課件出示我國第一顆人造地
一、 創設情景,揭示課題 1、計算,并講算理 14×21 2、課件演示:人造地球衛星繞地球轉動的情景。   呈現字幕:我國發射的第一顆人造地球衛星繞地球一圈需要114分時間。 提問:(1)、運行1圈需要多長時間? (2)、運行20圈需要多長時間? 生列式計算,師板書。
教學過程: 復習導入: 口算:60×30、20×6、42×30、40×40、25×60、15×60、31×30、35×20、50×80、50×20、23×30、26×20、18×20、20×40、32×30、21×50、33×30、18×30、52×50、(劃橫線的說說你是怎么算的) 豎式計算