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    規: 1、師生問好 2、宣布本課學習的內容(教師:每位教師在上課時都要求同學們聽課時坐好,回答問題時站好。究竟怎樣做才是正確的呢?)(學生回答:坐是什么樣?站是什么樣?)(教師:同學們都知道怎樣去做,卻說不清楚,接下來老師和同學共同探討一下正確的身體坐、立、行姿勢)教師板書課題。 為什么要養成
    8′ 一、課堂常規 二、準備活動 球性練習 1.師生問好 2.組織好學生排好隊伍 調動學生學習的積極性 3.安排見習生.強調安全問題 4.導入課題(提問你認識那個籃球明星) 5.教師引導學生進行球性練習 1.向老師問好,見習生請求見習. 2.學生按老師的指定地點集合,做到快、靜,齊
    小學體育視頻課堂實錄-傳接球——帶球過桿射門|通用版小學體育視頻課堂實錄-傳接球——帶球過桿射門|通用版小學體育視頻課堂實錄-傳接球——帶球過桿射門|通用版小學體育視頻課堂實錄-傳接球——帶球過桿射門|通用版小學體育視頻課堂實錄-傳接球——帶球過桿射門|通用版小學體育視頻課堂實錄-傳接球——帶球過桿
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    一、談話導入,激發學生興趣。 師:小朋友,猜猜我是誰?(老師裝扮成的魔法師) 師:我是魔法師,今天我給大家帶來一朵神奇的云朵,我的這個云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會下糖果!到底是怎么回事呢?我們一起來聽一個《糖果雨》的故事吧。 二、講故事,初步理解故事內容。 1.完整傾聽故事
    怎樣上好體育課 步驟/方法 方法/步驟1: 一節好體育課必須體現《標準》中的基本理念   堅持“健康第一”的指導思想。這一指導思想是對學校教育本質功能的重新定位,它指明在課程的設計、目標的確定、課程內容的選擇、課堂教學的組織形式和方法,以及對教師的要求和對學生的客觀評價等諸多方面加以解決。
    游戲在體育教學中作用與運用 傳統的初中體育教學,其課堂氛圍通常是嚴肅緊張的,其教學方式也是單一乏味的。這種教學氛圍以及教學方式無疑會阻礙學生個性的發展,削減學生學習體育的積極性。而滲透入游戲來進行教學就會帶來很好的效果,游戲所具有的較強的參與性、娛樂性以及趣味性,能較好的調動學生的學習熱情。因此,
    小學體育同步拓展-體育游戲 全國通用

    2019/9/23 9:45:47

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    作者:xkw_036053180

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    懸崖取寶     利用1.5米高的領操臺或乒乓球臺作為陡坡,準備一根長10米的結實繩子、一根2.4米長、直徑5厘米的竿子、一個長約2米的勺子、一塊4米長截面為20厘米×5厘米的硬木板,一個裝有關半桶乒乓球的水桶。要求小隊分成六人二組,開動腦筋提方案,做這樣的
    小學體育同步拓展-體育游戲 全國通用

    2019/9/23 9:44:28

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    越過繩索     將兩根30米長的結實繩索,利用若干棵大樹或水泥柱連成二道平行“鐵索”,下索離地面1米,上索離地面2.8米,要求固定結實,不脫落,彈性小。要求小隊全體隊員腳踩下索,手扶上索,從這一端攀越過去,從另一端下。 齒輪轉   
    體育人必會的20個拉伸動作 1.肩胛伸展 (Scarf Stretch): 這是個簡單且有效的伸展動作, 特別是伸展肩關節周邊的肌肉。此伸展對于舉重和投擲性運動特別有幫助。 做法:雙腳站立與髖同寬,雙膝微彎。將左手越過身體,手肘微彎。并以右手固定于左手肘處,然后將左手臂向身體靠,直到感覺到
           體育課“開始部分”導入“十三招” 體育課堂教學中的導入具有一定的技巧,科學、合情、有趣、合理的導入方式,可以產生“引人入勝”的魅力,引導學生盡快地進入良好的學習狀態,成為學練的助推器,從而提高教學的有效性。筆者結合平時的教學實踐以及所看到的體育
    體育課的密度與運動負荷 一、體育課的密度 (一)綜合密度 綜合密度是指一堂課內各項活動合理地運用時間同課的總時間的比例。 一堂課有效的教學活動,包括教師指導(講解示范、個別指導);組織措施(整隊、調動隊形,交換練習區);學生做練習;練習后的必要休息;相互間觀察與幫助等五個方面。[來源:Zxx
    如何激發小學生體育學習興趣計劃教學案例 一、影響小學生對體育課興趣的原因分析 體育本是一個來自于游戲,發展于游戲的學科,體育課受到小學生的喜愛本是一個天經地義的事情。但是,令人遺憾的是,有許多學生在接觸了一段體育課后,就顯示出對體育的“厭學”現象,而且這種現象越是在高年級就越明顯。到底是什么
    (一)開始、準備部分  (10分鐘) 1.首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后,師生問好,宣布本課內容,安排見習生,提出練習要求 2游戲 ,教師創設情景,語言引導,