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一、 我能正確填空。(每空1分,共26分) 1.的商的最高 )位.上,結果是( )。 2.在自然數中,最小的質數是( ),最小的合數是() ,最大的奇數是( )。 3.一個平行四邊形的面積是38平方厘米,底是9.5厘米,對應的高是( 厘米。
三角形的分類 平行四邊形、梯形和三角形 情境導入 探究新知 課堂練習 課堂小結 課后作業 下面有6個三角形。先量一量每個三角形三個內角的度數,再按照角的特點把三角形分類。 用量角器量每個三角形三個角的度數,數數每個三角形中銳角、直角、鈍角的個數分別是幾。 1.量一量,填一填。 三角形編號 1 2 3
平行四邊形的面積 平行四邊形、梯形和三角形 情境導入 探究新知 課堂練習 課堂小結 課后作業 1.什么是平行四邊形?它有什么特點? 2.長方形的面積怎么求? 3.遇到一個不熟悉的圖形,可以用什么方法轉化成學過的圖形? 還記得上節課所學內容嗎?回憶一下后回答以下幾個問題。 底(a) 4.認識平行四邊形
認識梯形 平行四邊形、梯形和三角形 情境導入 探究新知 課堂練習 課堂小結 課后作業 跳箱的側面、足球門框架的一個面、堤壩的橫截面它們有什么共同特點?具有這種特點的圖形是什么? 只有一組對邊互相平行的四邊形是梯形。 它們都是四邊形。 它們都只有一組對邊互相平行。 1.什么是梯形 梯形也是一種特殊的四
一、創設情境,導入新課   師:(出示教具:一個長方形框架。)它是怎樣的形狀?   生:長方形。   師:怎樣求長方形的面積?(板書:長方形的面積=長×寬)   師:它的長是5厘米,寬是3厘米,它所圍成的長方形面積是多少?你是怎樣想的?   師:如果捏住這個長方形的一組對角,向外這樣拉,(
一、填空。(15分) 1. 130000米2=(  )千米2  2.1公頃=(  )米2 2.有兩個三位小數,它們“四舍五入”后都是3.76,這兩個三位小數的差最大是(   )。 3.三角形按角分,可分為(     )、(      )、(     )。 4.個位上的“5”是百分位上的“
第五單元測試卷(A) 一、填空題。 1.王阿姨買了3桶方便面,每桶a元,共付了20元,應該找回(  )元。 2.小明比爸爸小28歲,今年小明x歲,爸爸今年(  )歲。 3.學校有x個足球,排球的數量比足球的3倍多5個,學校有(  )個排球。 4.食堂買來200千克煤,已燒了a天,還剩b千克
第三單元測試卷(A) 一、填空題。 1.用字母表示梯形的面積公式:S=(  )。 2.4.6米2=(  )分米2 4.3公頃=(  )米2 3200厘米2=(  )分米2 5千米2=(  )公頃=(  )米2 3.有一個平行四邊形,如果底是1.2米,高是0.8米,與它等底等高的三角形的
第一單元測試卷(A) 一、直接寫出得數。 0.6×0.8=    3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3= 1.1×9= 二、填空題。 1.13.65乘(  )是1365;6.8除以(  )是0.0
一 小 數 乘 法  一、小數乘整數 1.積的變化規律: (1)一個因數不變,另一個因數擴大到原來的幾倍(或縮小到原來的幾分之幾),它們的積也擴大到原來的幾倍(或縮小到原來的幾分之幾)。 (2)如果一個因數擴大到原來的幾倍,另一個因數縮小到原來的幾分之幾 ,它們的積不變。 2.小數乘整數的計算方法:
雞兔同籠問題 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 課堂練習 北京課改版 數學 五年級 上冊 數學百花園 6 情境導入 雞和兔分別有多少只? 該題屬于“雞兔同籠”問題,可以用假設法解答。 探究新知 1.解決問題。 方法一:畫圖法。 假設全部是雞,一共8個頭,16條腿,還多出(26-16)條腿
北京課改版 數學 五年級 上冊 密鋪 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 數學百花園 課堂練習 6 情境導入 你還記得長方形、正方形、平行四邊形、梯形和三角形嗎? 探究新知 用上面形狀的地磚鋪地,可以使它們彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,通常把這種鋪法叫作密鋪。 探究新知 1.思考問題
用方程解決問題 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 課堂練習 北京課改版 數學 五年級 上冊 方程 5 情境導入 你能看圖列方程并這個解方程。 2x=100 解:2x÷2=100÷2 x=50 探究新知 亞洲的面積是4400萬千米2 。 比歐洲的4倍還多33
認識等式 情境導入 探究新知 課堂小結 課后作業 課堂練習 北京課改版 數學 五年級 上冊 方程 5 情境導入 在下面算式中的○內,填入“>”“<”或“=”。 3×6○19        7○1.8+5.2        2.5÷5○2×0.25
實際測量 平行四邊形、梯形和三角形 情境導入 活動探究 課外活動 拓展延伸 同學們,你知道如何測量兩點之間的距離嗎?比如學校到你家的距離有多遠嗎?如何測量呢? 我們也可以用步子來丈量。 我們可以用尺子來測量。 活動1 用工具來測量 標桿 測量需要使用那些工具呢? 卷尺