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三年級下冊數學試題-創新培優*期末測試卷四(pdf版無答案)冀教版(2014秋) 一、按要求做一做。(除標注外,每空1分,共18分) 1.看圖填空。 (1)噴泉的正西方向是( 正北方向是( ),蘋果園在噴泉的(的西北方向是( 和( )。 (3)秀水灣在閑趣館的() 方向,噴泉在藝術
三年級下冊數學試題-創新培優*期末測試卷2(pdf版無答案)冀教版(2014秋) 創新培優.期末測試卷二 (時間:90分鐘滿分:100 分) 題號 一 二 三 四 五得分 一、填空題。(每空1分,共15分) 1.用24時計時法表示下
三年級下冊數學試題-創新培優*期末測試卷1(pdf版無答案)冀教版(2014秋) 創新培優.期末測試卷一 (時間:90分鐘 滿分:100分)總分 一、填空題。(每空1分,共15分) 1.用一根60米的鐵絲圍成-一個正方形(鐵絲無剩余),正方形的邊長是 )米,面積是( )平方米。 2.
三年級下冊數學試題-創新培優*期末測試卷三(pdf版無答案)冀教版(2014秋)三年級下冊數學試題-創新培優*期末測試卷三(pdf版無答案)冀教版(2014秋)
一、回顧所學的內容 課前布置學生回憶本學期第三、四、七單元所學的內容,把學到的知識寫在一張紙上,要求學生盡量詳細地概括所學知識,鼓勵學生用思維導圖的形式表示。 1.讓學生根據整理的內容匯報:本學期我們學習了哪些方面的知識。 2.根據學生的匯報,教師板書整理。 (1)盡量記錄詳細(包括
一、創設情景,激發興趣 師:同學們,前面我們認識了幾分之一和幾分之幾,今天我們繼續學習分數的有關知識。請大家拿出老師發的紙卡,觀察上面的兩組圓,你發現了什么? 師:每組中的兩個圓是不是一樣大呢?現在,請同學們用剪刀把圓剪下來,分別比一比。 師:通過大家實際的比較,證明每組的兩個圓確實同
一、創設情景,激發興趣 教師PPT課件出示把一個圓平均分成2份的示意圖,讓學生回答1份是這個圓的幾分之幾。 二、自主探究,學習新知 1.認識三分之幾。 (1)教師拿出有部分地方涂色的圓,讓學生觀察、交流有哪些發現。 (2)提出“拿出平均分成3份的圓,自己把其中的2份涂色”的要求,給
一、談話導入 師:同學們,通過前面的學習我們掌握了測量和計算面積常用的單位,都有哪些呢? 生:有平方厘米、平方分米和平方米。 師:非常棒!接下來我們將一起去探討如何計算長方形的面積。現在每組同學手中都有12個面積是1平方厘米的小正方形,請你們用這12個小正方形拼成一個長方形。 二、教
一、談話導入 1.師生對話,由學生每天刷牙用什么洗漱用品引出問題。 師:同學們,你們每天刷牙都用什么洗漱用品?(學生自由回答) 2.讓學生觀察教材中的洗漱用品。 師:(PPT課件出示教材第56頁例1的情景圖)請你們仔細觀察,從圖中你了解到了哪些數學信息?你能提出什么數學問題?(學生自
一、復習導入 讓學生回顧上一節課的知識,小數加減法的法則,整數加減法的進位和退位。 二、教學新知 PPT課件出示教材第58頁情景圖。 讓學生觀察兩個人的對話,說一說從中了解到的數學信息。 生:雞蛋6元5角、豆腐2元8角。 師提出問題(1):買雞蛋和豆腐一共花了多少元錢? 學生列出算式:
一、情景導入 師:同學們,班里要舉行聯歡會,班委會決定買兩種水果。但是,同學們的口味不同,為了讓所有人能夠吃到自己最愛吃的水果,我們應該想一個什么辦法來解決呢? 生:我們可以說一說自己喜歡吃哪種水果,選出選擇人數最多的進行購買。 師:我們應該怎么做才能有序地統計出這些信息呢? 二、新課探
一、操作活動,引入新課 1.引導學生回憶已學過的長度單位。 指明學生回憶或與學生一起交流:用手勢表示1米大約有多長,1厘米大約有多長,1米等于多少厘米。 讓學生說一說米、分米、厘米之間的關系,并說一說哪些物體的長度大約是1分米。 在學生回答時,用PPT課件出示它們之間的關系:1米=1
靜心思考,正確填寫.(每空1分,共31分) 348÷6,商的最高位在( )位上;829÷4,商是( )位數. □(□)×□(□)=256,如果第二個乘數擴大10倍,積是( ). 1里面有( )個 1/7 ,( )個 1/8 是 5/8
一、創設情景,引入課題 師:同學們,我們以前學習過一首關于認識方向的兒歌:早晨起床,登上山岡。面對太陽,辨認方向。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。這節課我們就來辨認一下東、南、西、北四個方向。 二、教學新知 1.把學生帶到操場上,運用經驗尋找方向。 (1)找到操場的東面。 師:誰留
一、問題情景,導入新課 師:同學們,老師知道你們都喜歡看電影,哪個同學說一說你最近看過什么電影?是在哪個電影院看的? 師:誰仔細觀察過,你去的電影院每排大約有多少個座位?有多少排? (幾個同學介紹看過的電影,匯報電影院每排的座位數、排數) 二、教學新知 1.師:同學們真不錯,到電影院不光是