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【獨立自主學習】 1、 (1)4個  是多少?5里面有幾個 ? (2)   里面有幾個??? 17個  是多少? 2.填空 (1)  的意義是(   )。 (2)  的分數單位是( ),它含有( )個這樣的分數單位。 (3)
【獨立自主學習】 1、畫一畫:(用數字序號標出運算順序) 112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 2、讀一讀:分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算順序相同。 【合作互助學習】 1、探究“不帶括號的分數加減混合運算的順序及算法” 自學書第98頁例
自主空間 【獨立自主學習】 1、“小明做語文作業用了小時,做數學作業用了小時,做手抄報用了小時”你能根據提供的信息,提出哪些數學問題?并列式解決! 2、回憶本單元知識點: 思考:分數加減法與整數加減法、同分母分數加減法與異分母分數加減法有什么聯系?先自己獨立思考再在小組內交流一下。 3
2018年下期期末質量監測試卷 五年級 數學 命題人: 審題人: 、選擇題(選出正確答案并將右框中對應編號字母方框涂黑,每小題1分,共5分) 1.45×45=2025,下列算式正確的是 A.4.5×4.5=20.25 B.0.45×450=20.25
第8課時 分數的基本性質(1) 學習內容 課本第 57頁例1、例2及練習十四的相關習題。 編寫人 學習目標 理解分數的基本性質,并會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數。 重 難 點 重點:掌握分數的基本的性質,能運用分數的基本性質解決有關的問題
自主空間 【獨立自主學習】 1、分別至少寫出五個4和6的倍數。 4的倍數有( …… ) 6的倍數有( …… ) 一個數的倍數有什么特點?想一想為什么后面要打省略號。 2、4和
自主空間 【獨立自主學習】 1、整數加法的含義是:把兩個數( )成一個數的運算。 2、整數減法的含義是:已知兩個加數的和與其中一個加數,求另一個( )的運算。 3、分數加減法的含義與整數加減法( )。 4、同分母分數加、減法的計算法則是(
自主空間 【獨立自主學習】 1、判斷下列分數哪些是真,假,帶分數? 2、把下面的假分數化成整數或帶分數。 3、用分數表示商,能化成帶分數的化成帶分數。 15÷16 35÷18 27÷29 132÷35 4、把下面的分
1 人教版五 年 級數學下 冊 全冊預習 資 料 第一單元 圖形的變換 1、 軸對稱圖形:把一個 圖形沿著一 條直線對折,兩側的圖形 可以完全重合,那么這個 圖形就是軸對稱圖形,這 條 直線就 是這 個圖 形的 對稱 軸。 2、 軸對稱的基本性質: 對應點到對 稱軸的距
例1:里面有( )個分數單位,再加上( )個這樣的單位就等于1。 例2:把6個桃子平均分給3個同學,每個桃子是桃的總數的,每人分得的桃占桃總數的。 例3:判斷: (1)一個分數的分母越大,它的分數單位就越小。( ) (2)和的分數單位一樣。( ) 因為3<4,
一、填空題。(25分) 1、的倒數是( )。 2、8米3=( )分米3 360L=( ) dm3 2950mL=( )L 3、千克的是( )千克;( )米的是24米。 4、一桶油,每天用去它的,3天用去它的( ),這桶
【獨立自主學習】 你能說出2、3、5的倍數的特征嗎? 【合作互助學習】 ⑴ 找出1—20的所有因數,然后給他們分分類??匆豢茨芄淮又蟹⑾質裁?? ①每個因數的個數是否完全相同? ②按照每個數的因數的多少,可以分為幾種情況?討論交流后完成下面的題。 只有一個因數: 只有1和它本身兩個因數
自主空間 【獨立自主學習】 1、老師剛接到學校通知,有一個緊急演出,讓我們學校的合唱隊去參加,離演出時間很少了,合唱隊共有15人,如果用打電話的方式,每分鐘通知1人,怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢? 說說你的方案。 2、自學課本,打電話的方案:合唱隊共有15人,如果用打電話的方式,每
一.直接寫出得數 8% (1)6.3+3.6= (2)1.2×0.1÷1.2×0.1= (1)1.2( )=12/100 (4)0.160.5= (5)11÷0.5= (6)15.8+4
第一部分:數與數的運算49% 一、直接寫出得數10% 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、(得數按進一法湊整到十分位) 二、解方程,帶“