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三年級道德與法制期末檢測題 一、知識梳理(24分) 1.俗話說“不當家不知柴米貴”,過日子就要( )。 2.( )是中華民族的傳統美德。 3.太陽每天( )升( )落。早晨起來,平伸雙臂,右臂指的方向是( ),左臂指的方向是( ),你面對的是( ),背對的是
四年品德與社會期末檢測題 一、知識梳理(20分) 1.( ),是我們中華民族的傳統美德。 2.我們在購買商品時,只要( )( ),假冒偽劣產品就不難被我們發現。消費者熱線是( ) 3.工業的“三廢”指的是( )、( )、( )。
品德與社會部分(五年級) 2019.1 知識梳理(32分) 1、我們偉大祖國的全稱(“ ”)。 2、( )是我國的第一大河,全長( )多千米。 3、( )現在已經成為聯合國規定的六種工作語言之一。 4、我國著名的四大高原是( )、( )、
五年級品德與社會試卷 2019.6 一、知識梳理(30分) 1.球儀上連接南北兩極的是( ),順著東西方向環繞地球儀一周的是( )。 2.生態系統的結構保持相對穩定的狀態叫做( )。 3.膚色是劃分人種的重要標志,世界人口主要分為三大人種: (
五年級品德與社會試卷 一、知識梳理(30分) 1.球儀上連接南北兩極的是( ),順著東西方向環繞地球儀一周的是( )。 2.生態系統的結構保持相對穩定的狀態叫做( )。 3.膚色是劃分人種的重要標志,世界人口主要分為三大人種: ( )、( )、( )。 4.按
2019-2020學年統編版三年級道德與法治上冊簡答題復習資料 從出生到現在你學到的本領有哪些? 處處可學習,我們學習的途徑有哪些呢? 列舉你會做的家務。 學習和快樂同行,請你說說曾經體驗過的快樂。 關于學習的名言。 當我們在學習中遇到“攔路虎”時,哪些心態有助于我們戰
一、始活動--觀看上學視頻 1.教師播放上學視頻, 學生觀看后,詢問學生:“同學們在干什么?”引出--他們上學了。 2.教師配合互動游戲,進一步讓學生理解“上學”的概念。 3.師:“同學們進到學校,又去了哪里呢?”學生再次觀察視頻,認真思考。 4.教師引出主題:“今天讓老師帶領大家一起去看看同學們都
一、始活動--快樂的學校生活 1.教師播放上節課錄制好的視頻:其他班同學進入學校--走進教室--參 與各課堂活動--開展課間活動--其他活動--放學等連貫性的活動,給學生學校生活整體性的視覺感受。[來源:學+科+網] 2.師:同學們,視頻中的同學在哪里?他們在做什么? 3.教師引出主題:你們看,他們
一、始活動--說一說我的學校生活 1.教師播放錄制好的視頻:本班同學進入學校--走進教室--參與各課堂活動--開展課間活動--其他學?;疃?-放學等連貫性的活動。利用視 頻給學生學校生活整體性的視覺感受。 2.師:同學們,你們在學校里的生活真豐富,讓我們一起來說一說,你們在學校里都開展了哪些活動?
一、 始活動--我是新星我最亮 1.播放兒歌《小星星》,師生齊唱。 2.播放視頻:呈現不同大小的星星,每顆星星上面都顯現學生的頭像照片。出現星星閃爍狀。接著出現一顆沒有顯現照片的最大最亮的星星,待學生思考。 師:同學們,你們都是一顆星星,今天我想選出一位同學,成為你們中最亮的一顆星星,他將代表我們班
【教學過程】 一、主活動——參觀校園 1.觀看校園場所圖片。 學生觀看圖片,師:這是哪里?同學們在干什么? 教師帶領學生小結:這是學校的XX,我們可以在這里XX。 2.播放不同課程的活動圖片。 學生觀看圖片,師:同學們都在干什么? 繪畫與手工課:同學們坐在美工室里,拿出彩筆畫畫。 (2)唱游與
【教學環節】 環節1.導入主題 教師出示班級同學集體圖片,請學生觀察圖片,并讓學生說一說圖片中都有誰,是否認識他們通過問題引入本課主題,學生觀察同學集體圖片,認識并簡單介紹,最后教師引出[來源:學,科,網Z,X,X,K] 主題,他們都是同學。 環節2.教授新知 (1)教師帶領學生認識班里的同學 (2
【教學環節】 環節1.導入主題 情景導入:“天天要上學了,爸爸媽媽給他準備了很多學習用具,請同學們看一看天天的學習用具(用電子課件或圖片展示)。請同學們對照圖片,看看自己有沒有這些學習用具。這些學習用具都是什么呢?一起來學一學吧。 環節2.教授新知 1.認識鉛筆、橡皮。 (1)教師出示鉛筆,引導學生
【教學環節】[來源:學科網ZXXK] 環節1.導入主題 (1)出示學校校門照片(看得到校名),引導學生看照片,提問:“這是哪里?”學生說出:學?;蛭頤塹難?。教師根據學生回答板書課題:我們的學校。 (2)引導學生一起說說學校的全稱。[來源:學科網ZXXK] 環節2教授新知 (1)教師:“在我們學校,
【教學環節】 環節1.導入主題 教師帶領學生玩游戲:“我說你指”,教師分別說出五官的名稱,學生聽到五官的名稱后快速指認自己的五官。游戲結束后,提間學生:“剛才你們都指了哪里?”“你能到自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵嗎?”“怎樣才能看到自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?”(出示小鏡子) 環節2.教授新知 (