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教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課小鳥問:你有什么別人不知道德特長嗎? 貓頭鷹回答:一般人不知道,我的爪子有那么長。 小鳥說:不是啦,是特長,不是長短啦。 同學們,你們有什么特長嗎?說一說你的特長。 同學們真的是多才多藝,有的會跆拳道,有的擅長畫畫,有的會京劇,有的會快板,皮影
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們,現在讓時光倒流,你還記得小時候的家鄉是什么樣子嗎?老師記得小時候,村民走的是小土路,吃水要從水井里擔水回家,住著茅草屋或者土屋,農忙時節看大人們栽秧,吃著自然成熟的果實。那時的生活,雖然物質匱乏,但是也很美好。現在的家鄉又是什么樣子呢?有沒有發
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們知道這是哪里嗎?對了,這就是我們安徽的名人館。除了安徽籍的名人外,在安徽留下重要足跡的人物也會展出。美麗的家鄉養育了多才多藝的家鄉人,你知道哪些家鄉名人?思考家鄉的名人 對家鄉的名人有所了解 講授新課家鄉名人知多少 姜子牙,大家都聽說過,
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放詩歌《回鄉偶書》 問:從這首詩歌中,你感受到了什么? 濃濃的鄉情把家鄉人緊緊地連在了一起。通過對這首詩歌的思考,感受鄉情和鄉親。[來源:Zxxk.Com]講授新課生活在我身邊的人 你注意到了嗎?生活中,身邊很多人常常帶給我們微笑和溫暖。分享一
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課小的時候,賣爆米花的爺爺在村前一吆喝,孩童們就嗖的圍上去。即使不買,聞著那香香的味道也很滿足。這么多豐富的物產讓你眼花繚亂了嗎?回憶自己等待美味的時刻 對物產的喜愛 講授新課思考一下,不同的家鄉產的東西一樣嗎?為什么? 東北物產:東北有三寶,鹿
教學過程[來源:學.科.網Z.X.X.K]教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們,今天我們來看一幅中國地圖。這個和以前你們看過的地圖一樣嗎? 對,細心的同學已經發現了,這個地圖上標注了中國不同地方的特產,這是特產地圖,有了這張地圖,我們就可以吃遍全國各地的美食啦。觀察中國地圖 對中國各地特
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課[來源:Z_xx_k.Com]同學們在家鄉的時候和會小伙伴一起玩什么游戲?帶領大家一起玩個游戲吧?;匾湓詡蟻緄撓蝸吩諢匾淅镎已凹蟻緄奈兜瀾彩諦驢撾野蟻緄納?,我愛家鄉的水, 家鄉的一草一木都很美。 蔥綠的田野里有媽媽的身影, 田間的小路印下我的腳
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課課前準備:請同學們課前搜集整理家鄉的風景照或自己日常的生活照,以便課堂展示。 同學們,我們或者我們的父母可能是來自全國四面八方的,我們的家鄉可能不在同一個地方,今天我們來一起聽一首歌《家鄉》,聽聽看,這首歌表達了對家鄉的怎樣的情感呢? 認真聽
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們,我們一起玩個游戲吧,高低音。一組2位同學,一位同學拿出卡片分別出示AB面,出A面時,另一位同學要小聲說出A面的字,出B面時要大聲說出看到的字。參與游戲通過游戲體會大聲和小聲的區別 講授新課同學們,現在考考你,你知道這些標志表示什么意思呢?
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課同學們,生活中,你聽到過哪些聲音?歌聲,電話聲 ,說話聲,汽車聲,鬧鐘聲,等等。每種聲音都帶給我們不一樣的感受?;卮鹛納? 回憶不同聲音帶來的感受 講授新課那你們知道聲音是怎么來的? 聲音是由物體振動產生的聲波,通過介質(空氣或固體、液體)
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師:小朋友們,你們知道自覺排隊日是哪天嗎? 師:每月11日確定為自覺排隊日,意為兩人以上就應像“11”一樣按順序排列。你們平時是否做到排好隊呢? (學生回答) 師:這節課我們就來繼續講講這個主題——大家排好隊 板書:大家排好隊學生參與交流并回答
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《排隊歌》 師:小朋友們,你們知道這首兒歌的主題是什么嗎? (學生回答) 師:這節課我們就來講講這個主題——排隊 板書:排隊學生觀看視頻,參與交流并回答問題[來源:Zxxk.Com] 通過視頻引入及問答的方式,引入新課內容。講授新課1
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師:上節課我們講了公共衛生需要大家維護,我們要做到不亂扔垃圾,這不僅是文明的表現,也是我們每個人的責任。 那么我們應該怎么做呢? 這節課我們繼續上第十課《我們不亂扔》 板書:我們不亂扔學生參與交流并回答問題[來源:學科網] 通過問答的方式,引入
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《不亂扔垃圾》 師:視頻中皮皮有個什么壞習慣?它最后改掉這個壞毛病了嗎?養成了什么好習慣? 同學們是否能做到垃圾不亂扔呢? (學生回答) 師:這節課我們就來講講這個主題——我們不亂扔。 板書:我們不亂扔學生觀看視頻,參與交流并回答問題
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻《請愛護公物》 師:同學們,視頻中的跳跳和公物之間發生了什么故事?跳跳最后意識到了什么呢? 學生回答 師:今天我們也來講講我和公物之間的故事。 板書:我和公物的故事學生觀看視頻并參與交流回答問題 通過視頻的引入,并加以問答的方式開始新課內