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猜謎語 一人有一個,一生帶著走。 準確計算后,只有十二個。 十二生肖的由來? * 帝舜時代,動物記年法從西北部的游牧少數民族傳入。 * 有學者研究,十二生肖最早見于世界上第一部詩歌總集《詩經》,應該成形于周朝到春秋之間。 * 我國古代根椐動物出沒時間和生活特征,將十二種動物作十二生肖即每種動物一個時
水墨畫魚 齊白石爺爺畫的魚千姿百態、變化無窮! 淡墨 濃墨 濃墨 淡墨 觀察魚的結構,知道形態特征。 胸鰭 腹鰭 臀鰭 俯視 平視 仰視 背鰭 不同視角的魚形變化。 你看到魚兒在游動嗎? 俯視 表現魚兒動態 魚身弧形、曲線 尾巴擺動 魚鰭扇動 …… 構圖方法
家鄉的古塔 塔源起于古代印度, 原是佛教高僧圓寂 后埋藏舍利的建筑。 傳入中國后與 中國本土的樓 閣相結合,形 成中國的樓閣 式塔。 塔與普通的建筑比 有什么不同之處? 找找這兩座塔的相 同點與不同點? 你喜歡哪座塔?為什么?
直接出示課題《動畫片的今昔》 1、動畫片的歷史和發展。 2、我國的動畫今昔。 3、動畫形象。 1、動畫的由來及歷史: 解釋動畫的意思又稱“卡通”(cartoon),含義是活動漫畫,是以圖畫表現人物形象、戲劇情節和作者構思的影片,是美術電影中最基本的形式。 2、世界上
一、情境導入: 教師:課件播放一段動畫片經典音樂的串燒歌曲,讓學生聽一聽,感受它們分別是哪些動畫片的歌曲,說出動畫片的名稱。 學生:《米奇妙妙屋》、《哆啦A夢》、《喜洋洋和灰太狼》、《海綿 寶寶》、《巴拉拉小魔仙》、《聰明的一休》、《大頭兒子小頭爸爸》、《名偵探柯南》、《熊出沒》。
【教學過程】 一、導入新課 1、同學們大家好,今天我們要學習的知識與動畫片有關,一部非常經典的動畫片產生于1957年-1965年是中國動畫的黃金時代創作出的優秀動畫作品,這部動畫片的名字就是《大鬧天宮》。 今天這節課我們就一起走進動畫影院,看一看影院都教了我們那些知識。 2、出示課題:動
教學過程: 一、 導入: 1.出示動畫片背景墻,進行導言:同學們,動畫片我們來說并不陌生,它以它獨特的魅力吸引著我們,它陪伴著我們的童年,甚至還將陪伴我們的整個人生。今天老師就將帶領大家一起來研究《動畫片的今昔》,一起來探索動畫片的奧秘。 2. 出示課題:動畫片的今昔 二、新課學習 1
【教學過程】 一、激趣導入 1、猜一猜: 哪部動畫片最早放映? 哪部最晚? 2、出示課題:動畫片的今昔 學生介紹動畫片發展的歷史。 3、 比一比:動畫片發生了哪些變化? 無聲——有聲 黑白——彩色 手工——電腦
教學設計: 一、導入 師:你們看過這個動畫片嗎? 介紹《九色鹿》文化背景,取材于敦煌壁畫,佛教故事。(在莫高窟257窟,壁畫以橫幅長卷形式連續畫出佛的前身九色鹿王故事的種種情節:鹿王在江邊救起溺水人,溺水人叩謝;王后夢見鹿王,要求國王捕捉鹿王;國王懸賞捕鹿,溺水人告密,國王帶人捕鹿,鹿王向國王
用最快的速度將小組內的拼圖拼好。 動漫形象和生活中的原型有什么不同? 基本造型不變,添加五官、表情、服飾、配飾 能夠直立行走,添加神態,行為像人 完全人物化,保留原型的主要特征,賦予形象角色、本領 表現擬人的動漫形象,要抓住原型特征,在此基礎上進行擬人化表現 找不同: 角色不同賦予它們不同的形象
擬人化的動漫形象 義務教育教科書·美術 六年級下冊 第13課 在圖中有很多動漫形象,你們都認識誰呀? 在動漫藝術中任何角色都是以“人”的形態出現,無論是動物、植物還是其他物象都要處理成會說話、會走路、有生命的“人”,這就是動漫藝術的“擬人化” 動漫形象和真實形象有
義務教育教科書·美術 六年級下冊 第13課 原型和動漫形象比,有什么區別? (擬人) 動漫明星欣賞 動漫明星欣賞 動漫明星欣賞 動漫明星欣賞 圖片中的動漫形象哪些部位進行了擬人化? 五 官 四 肢 服 飾 本 領 (點擊圖片分析) 動漫明星欣賞 如何使動漫形象 更加生動有趣? 夸張變形 夸張 擬人
美 術 簡筆畫:是指運用最簡單的線條和最基本的平面型,抓住所描繪對象的外部特征,動態特征以及神態表情,概括勾畫出物象,并適當的運用想象,夸張等手法,提煉獲取對象的精神,使所描繪的對象更為生動,富于美感。 你知道嗎? 。 怎
動漫藝術中任何角色都是以“人”的形態出現,無論是動物、植物或是其他物象,都要處理成會說話、會走路、有思想的“人”,這就是動漫藝術的“擬人化”。 考眼力:這些動漫形象運用了不同的擬人化方法, 請同學們把它們歸歸類 造型擬人 思想(語言)擬人 (簡化)概括繪畫 真實照片 (添加)直立行走,賦予人的特點
動漫形象和真實形象有什么區別? 可愛、有趣 擬人化 請你用學過的語文知識來解釋一下什么是擬人化? 所謂擬人化,就是指把非人類的東西加以人格化,賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。用畫人的方法來畫動物、植物或物品,這就是擬人的畫法。 擬人化的動漫形象 欣賞圖片 注意觀察設計一副