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教學過程: 一、復習導入 1. 復習暖色調《紅色的房間》馬蒂斯(法國) 這幅作品主要運用了神秘色彩進行創作? 2. 生活中的暖色給你什么感受? 學生說感受。(溫暖、明亮、喜慶、歡快、熱鬧) 二、名家作品展示 1.對比展示:日本畫家的作品《水》與秘魯的《安第斯織物》 這兩件作品分別運用
教學過程: 一、導入新課 上課了,教師請一位同學幫忙關一門。 假想一:同學不太明白老師的意圖,但還是把門關上了。 假想二:同學很高興的站起來,跑過去關上了門。 二、講授新課 1、快速示范兩幅小品卡通。 作品一:學生高興的站起來。 作品二:跑過去關門。 2、引導學生分析: (1)卡通為什么叫動起來的漫
教學過程: 一、導入新課: 1、出示一支筆,提問,你能說出它有什么用途? (筆的基本功能是:寫字) 2、出示課題:《筆的世界》 二、師生探究: 1、請學生把自己最獨特的筆拿出來,舉辦一個“筆的世界”展覽會。 2、請學生上臺介紹一下自己的筆有些獨特的功能? 3、請四位小老師上臺 實物
三年級美術 放大鏡下的昆蟲 由許多個小六角形的結構拼成的。每個小六角形都是一只小眼睛,科學家把它們叫做小眼。在一只蠅眼里,有3000多只小眼,一雙蠅眼就有6000多只小眼。這樣由許多小眼構成的眼睛,叫做復眼。 放大鏡下的昆蟲 身體可分為三部分:頭、胸、腹 頭上有一對觸角 胸部有三對足 昆蟲的特點 想
一年級美術下冊 《手形添畫》 兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫, 天天干活不說話。 猜一猜: 我有一雙小小手, 一只左來一只右, 小小手,小小手, 一共十個手指頭。 有了這雙小小手, 能洗臉,能漱口, 會穿衣,會梳頭, 自己的事情自己做。 我們的手還能做什么呢? 手形
一年級下冊美術教案-手形添畫 贛美版

2019/6/7 7:47:49

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作者:zlxq8752098

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五、教學過程 (一)謎語、歌曲導入 師:快樂的的美術課又要開始啦,老師最喜歡和同學們在一起啦,你們知道為什么嗎?對,你們都是那么的聰明,可愛。好,現在我們就來看看哪個小朋友是最聰明的,和老師一起來猜個謎語好不好? 兩個小球十個叉,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。 生:手 師
三年級下冊美術教案-7.放大鏡 贛美版

2019/6/7 7:44:29

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三教學設計: 一、導入環節 師:請同學們看屏幕上這張圖片,猜一猜這是誰的翅膀圖案。 生:孔雀 蝴蝶 蜜蜂 師:那老師在放小一點,能看出來嗎 生:蝴蝶 師:有的同學已經說出了答案來了,這就是一張的蝴蝶翅膀的圖片,他的顏色非常的漂亮,同學們都知道蝴蝶屬于昆蟲中的一類,除了蝴蝶,你們還知道那
執教人:王潔 成武縣黨集鎮中心小學 贛美版小學美術二年級上冊 古代女子發型 古代男子發型 為大耳朵圖圖設計一個全新的發型,自由想象,大膽用線描的方式表現出自己的創意! 拓展延伸 試著將家人的發型畫出來 想象一下自己未來的發型,并將它畫下來。 謝謝觀看! [來自e網通客戶端]
裝飾方法 彩繪法:直接在瓶罐上涂畫。 拼貼法 : 在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上。 組合法:由幾個物品和瓶罐組合在一起。 制 作 要 求 根據自己桌子上瓶子的形狀特征,進行大膽想象,按照彩繪法、拼貼法、組合法給他們穿上美麗的花衣吧! 溫馨提示: 1、在制
二年級美術《 第14課瓶瓶罐罐穿新衣》教學設計 教學過程: 一、探寶游戲,引入課題。 1、用探寶游戲引入課題。同學們你們知道老師手里拿的是什么嗎?老師今天為大家準備了一個百寶箱,你們想不想知道百寶箱里面裝的是什么樣的寶物呀?我們一起來探寶吧,請同學們仔細觀察這些寶物是什么?怎樣制作的。好,準備
義務教育教科書·美術 四年級下冊 第1課 說一說: 1.你見過這些植物嗎?知道它們 叫什么名字嗎? 2. 這些植物給你帶來哪些美感? 不同角度的葉片有什么不同? 看一看
一、 導入 1.公園、植物園里、花壇里、我們的校園里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態,給我們的生活帶來了豐富的色彩。 2.請同學們尋找觀察身邊的植物。 3.這節課我們共同來學習用繪畫的方式表現 植物的形態--植物寫生 二、講授新知 1.請同學們以小組為單位,選擇幾種植
教學過程:一、激發興趣?導入課題 1、? (播放獅子錄音)?你聽到了什么聲音? 2、教師板書課題 3、我們把獅子叫稱為‘吼’。誰知道獅子哪些事?” (獅子很兇的”,“獅子生活在森林里,是森林之王”;“不,森林之王是老虎……) 二、欣賞比較?認識獅子的特點 1、看獅子的錄像,注意獅子有哪些特點?!?板
猜謎語 天上一只鳥, 用線拴得牢。 喜愛微風吹, 害怕大雨澆。 風箏 風箏的起源 風箏起源于中國。 “木鷂”——最早的風箏; 后來風箏也叫“紙鳶”。 學習目標 1.認真觀察、分析風箏的結構、外形特征,并能進行具體細致的描繪。 2.欣賞作品,學會思考,能大膽想像添畫,使畫面表現的內容更豐富。 3
走進 中國 龍 龍 1你知道龍是在現實生活中真實存在的動物嗎? 2想一想,龍本來不存在,勞動人民是怎樣創造出它的樣子來的? 說一說 龍形象 龍形象 龍形象 龍形象 龍的形象是由鹿、獅子、鱷魚、老鷹、魚、蛇等多種動物組合而成的。 龍形象 龍形象 龍形象 原來龍就是這樣創造出