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教學過程: 一、導入 師:同學們,我們生活在圖形的世界里。告訴老師,你們都認識那些圖形呢? 生:三角形、圓形、正方形等。 師:同學們認識的圖形可真不少。今天,有位圖形朋友要來我們的教室做客。大家看,他是誰?(出示圖片) 生:半圓形。 師:哦,半圓、半圓、半個圓,原來是半圓形寶寶呀。半圓形
第三課和小熊一起學兒歌 范畫繪制步驟 材料: 畫紙或卡紙、水粉顏料或丙烯顏料、閃光粉、雙面鉚釘、雙面膠、剪刀,油畫棒 步驟一 給畫紙繪制顏色,當然這里如果你使用的是彩色卡紙可以節省很多時間 步驟二:選擇一個自己喜歡的顏色用創意筆刷,取壓制一些背景點綴 步驟三:這一步我們用海綿刷
1.直接導入:教師出示學生熟悉的漢字,引起學生注意。 出示漢字卡:大、小 、上、下、木等。 教師:“你們認識它們嗎?”和學生一起認 讀。 教師:“卡片上所有的符號有一個共同的名字叫漢字,這是我們中國的主要文字——漢字” 2. 和學生一起討論 提問:“有誰知道漢字是怎么來的呢?” 教師小結:漢字是
游戲導入,激發情趣。 教師扮演外地游客到南京,想同學打聽去中山陵該怎么走?中山陵幽深們好看 的景點?請學生回答,學生可做兩種表述方法,一種是以語言表述,一種 是以地圖來表述。地圖最明了直接,能激發 學生探索畫地圖的興趣,從而導入本課學習內容。 *欣賞地圖,理解要意。 教師出示幾幅地圖,其中有實錄性和
*實錄景象, 引發感知。 教師可以在課前收集好地方風景航拍帶和小動物生活環境帶供學生觀看,讓學生直觀感知,對家鄉的地形、地貌、名勝古跡、現代建筑產生熱愛之情,對小動物生活環境產生情趣性的探索。 *欣賞范作,了解方法。 教師出示范作: 一件是趣味性的“沙盤”,一件是想象性的“沙盤”,另一件是情趣化的地
教學過程 A ·比較和欣賞。 a·將自己上節課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進行比較,看看各自的表達有什么不同。 b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力。 c·了解水墨線條大師的作 品和軼事。 B·干尚侖水墨游戲的 舌動和創作。 a.可以表現的內容人物、動物、植物等,或者是
組織教學,展示作品。 教師要求學生把自備的制作材料放好。欣賞幾幅有特色的情趣作品,給 予學生啟發。 *啟發想象,學會方法。 啟發學生想象,運用什么樣的方法和材料才能使畫面有立體效果?學生答出運用手工制作方法和運用紙、布等材料制作。 *欣賞范作, 探究學法。 教師出示幾件不同材料制作的人物形
一、欣賞和感受。 將收集的各種媒材制作的書簽分到各組,進行欣賞和交流,感受到制作之 美。 [來源:學&科&網] 二、討論和研究。 1、小組討論,這些書簽的制作方法有什么特點,還可以用哪些方 法和材料制作書簽。 2、初步考慮,利用手邊現有的工具和材料可以制作什么形式 的書簽。 三、制作方法探
教 學過程 導入 1、謎語: 兩棵小樹十個叉, 不長葉子不開花。[來源:Z§xx§k.Com] 能寫會算還會畫, 天天干活不說話 。 學生猜謎,揭示答案——小手。[來源:Z|xx|k.Com] 2、做“拍手游戲”。 課件:拍手歌 。 (出示歌詞)帶著孩子們一起拍手一起唱。[來源:學科網] 3、師:
學過程 1、分享活動 (1)????教師組織兒童分組,安排場地、準備巨幅繪畫創作的材料。 (2)????教師和學生共同商量繪畫表現內容,可以從以下幾個方面參考: A:小組表現同一個主題,先集體 構思,再分配具體 任務到個人,一起表達。 小組里每個人都自由發揮,看看組合到一起回形成什么樣的畫面
一、組織教學。 二、導入 1、本環節目的:通過剪紙演示,吸引學生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術的一種。) (師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。) 師: 小朋友,請看這是一幅什么作品? 生: 這是剪紙作品。 師: 你們知道剪紙屬于什么藝術嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民
教學過 程 一、????????????組織教學 二、???????? ??????導入 1、欣賞中國的民間玩 具。 例:布頭娃娃。泥工搖頭老爺爺,舞龍燈。 2、揭題 中國的民間玩具,充滿了鄉土氣息、外國的民間玩具,呈現出異國的情趣,別看小小的民間玩具,它也體現著各國的審美特色。 今天,
一、激情導課 (師):小朋友們,我們 先來猜一個謎語,看看誰最聰明。[來源:Zxxk.Com] “兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫 會算還會畫,天天干活不說話?!? (生)手 (師)你們的小手有什么本領??? (生)寫字、畫畫…… (師)其實小手還有一個本領,想不想知道是什么? 〈課件呈現〉[來源
一年級下冊美術微課-9《手形添畫》贛美版 一年級下冊美術微課-9《手形添畫》贛美版 一年級下冊美術微課-9《手形添畫》贛美版 [來自e網通客戶端]
我有一雙小小手, 一只左來一只右, 小小手,小小手, 一共十個手指頭。 有了一雙小小手, 能洗臉,能漱口, 會穿衣,會梳頭, 自己的事自己做。 我們的手還能做什么呢? 你知道五個手指的名稱嗎? 想一想: 如果在手上涂上顏色,會變成什么有趣的形狀呢? 這些油彩畫都是畫家的作品,畫得形象逼真非常有趣!