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蘇教版科學三上專項學習《像工程師那樣》教案 課題想工程師那樣單元專項學習學科科學年級三年級學情 分析三年級的學生,對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小學生的生活,三年級的學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣,因此激發和呵護學生對科學的興趣是至
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《烏鴉喝水》 說一說聰明的烏鴉是怎樣喝到水的?瓶中的水為什么會上升呢?? 小石子占據了瓶中的水的空間,水沒有位置了,就升上來了。 展示課本圖片:還能往里面裝粉筆嗎? 還能往里面倒水嗎? 粉筆盒的空間被粉筆占滿;水杯里的空間被水占滿。 我們把物
謎語: 說個寶,道個寶,萬物生存離不了,生你身邊看不見,越往高處它越少。 (謎底:空氣) 我們知道書本、水果、水等物體有質量,那么空氣有質量嗎? 板書課題 :空氣有質量嗎 [來自e網通客戶端]
播放視頻《美麗的熱氣球》 你有沒有坐過熱氣球?它是怎么升到天空中的呢? 一、 觀察熱空氣的流動 轉動的紙蛇 實驗材料:蠟燭、火柴、紙蛇(薄或軟的卡紙、剪刀、畫筆、針、細線等。 實驗步驟: 制作紙蛇:先在卡紙上畫出盤狀 蛇形,再用畫筆涂上喜歡的顏色,然后用剪刀沿蛇身的曲線裁出紙蛇。用針在紙蛇的頂端扎
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質,它具有一定的肥力,能夠提供植物生長所需要的營養物質。 土壤就在我們身邊,肥沃的土壤養育著我們,給我們帶來了糧食、蔬菜、水果等,與我們的衣食住行息息相關。但對于土壤,我們很熟悉卻又似乎 [來自e網通客戶端]
展示課件[來源:學*科*網] 你知道這些植物適合種植在什么樣的土壤里么? 通過剛才的問題,我們發現其實這些植物生長的土壤都是不同的,可以把土壤有很多種類型,那我們就一起來研究土壤的類型吧。 (板書課題) [來自e網通客戶端]
有的土壤肥沃,有的土壤貧瘠,這是為什么呢? 我們今天就來幫當地的農民伯伯研究一下如何增加土壤肥力,提高糧食產量,我們一起來研究《肥沃的土壤》。板書課題。 [來自e網通客戶端]
教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課觀看圖片: 思考:你們知道什么是土壤嗎? 土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質。 土壤孕育著生命。 導入主題: 讓我們走進自然,去揭開土壤神秘的面紗。接下來我們一起學習《?;ね寥饋?。由圖片導入,吸引學生興趣,思維發散。 激發學生學習興趣,吸引學生注意力
同學們,觀察下咱們教室,哪些物體是固體,哪些不是固體? 在我們的教室里,有很多固體,比如黑板、桌椅、門窗、地板、實驗柜等。但是教室 里也有不是固體的物質,比如試管中的實驗試劑是液體,杯子中的水是液體,教室里的空氣是氣體等。 今天讓我們來一起認識固體! 板書課題。 [來自e網通客戶端]
上節課我們認識了固體,誰來說一說,固體有哪些性質? 一般來講,固體具 有確定的形狀,有一定的體積和質量。 既然固體有確定的形狀,又有一定的體積和質量,那么我們一般采用什么方法比較不同固體的體積大小呢? 拆分法、量筒測量法、埋鹽法 今天這節課,我們來認識一下液體。 板書課題:9.認識液體 展示PPT課
上節課我們一起認識了固體,知道了固體都有確定的形狀、體積和質量。固體的形狀通過觀察就可以知道。 展示PPT課件,同學們,觀察下面幾幅圖,你有什么發現? 八寶米是指多種米類、豆類混合在一起了。平常常見的米類、豆類都可以放在一起。如大米、小米、糯米、紅豆、綠豆、黃豆、花生米、桂圓、蓮子等。 中藥材是指在
歡迎大家來到“是真的嗎?”科學探究現場??蒲驕?,動手動腦,耳聽為虛,眼見為實。 今天的現場,我們請了兩位特殊的嘉賓 ,大家請看: (展示PPT課件)大家好,我叫沙子,我有一種特殊的本領,就是跳進水里可以隱身。 大家好,我叫鹽,我有一種特殊的本領,就是跳進水里能夠隱身。 師:他們都說自己跳進水中能隱
同學們,大家都喜歡旅游嗎? 我們國家有很多名山大川,河流湖泊,這幾個地方大家去過嗎?(展示PPT課件) 這節課老師先帶領大家領略一下這幾處的風光,在欣賞的過程中,看看你有什么發現?(播放視頻) 看完后,你發現了什么? 大家看的非常仔細。水以各種不同的形式分布在地球各處,河流水與湖泊水就是水存在的一
經過上一節課的學習,我們知道河流、湖泊是人們重要的淡水資源,豐富的淡水資源孕育了包括我們人類在內的無數生命。 但是生活在同一片藍天下的人們,他們的生活卻是這樣的,常年干旱缺水,那他們如何解決生活用水的問題呢? 看來大多數同學都認為地下有水,而且還知道人們一般都用井用取用地下水。 地下水是如何形成的?
經過前兩節課的學習,我們知道河流、湖泊是人們重要的淡水資源,豐富的淡水資源孕育了包括我們人類在內的無數生命。地下水是我們主要的生活用水。海洋也是地球上的水資源,說一說你對海洋的了解。 今天我們就一起來學習《海洋》。 [來自e網通客戶端]