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冀教版《科學》 四年級上冊 展示會 謎語闖闖闖 謎語2:不用磚瓦起高樓,鐵殼地板尖尖頭,載人運貨容量大,江河湖海任遨游。 (打一交通工具) 謎語1:兄弟一般高,出門就賽跑,速度一樣快,總也追不到。 (打一交通工具) 我說你猜 教學目標: 1.能對本
交通 與 生活 學習 目 標 1、會正確分析圖表。 2、能用簡練的語言描述海產品的運輸過程。 3、聯系實際感受現代化交通運輸與生活的密切聯系。 賽魚小學四(1)班同學從家到校采用交通方式統計表 你知道嗎? 就在100年前,陸地上最快捷的交通方式還是騎馬。后來,
晝夜與生物行為 晝夜里的植物 白天的郁金香 夜晚的郁金香 晝夜里的植物 白天的合歡樹 夜晚的合歡樹 晝夜里的植物 白天的牽?;? 夜晚的牽?;? 晝夜里的植物 白天的曇花 夜晚的曇花 瑞典植物學家林奈將一些開閉時間不同的花栽在一個大花壇里,利用花的開閉時間來報時,并把這個大
動與靜 景縣第二小學 蘇紅新 我們坐在行駛的車里觀察窗外的景物,會有什么發現? 看圖思考回答 為什么會有這種現象?假如我們站在路邊觀察樹和房子,它們又是怎樣的? 猜猜看 你認為誰說得對?為什么? 我到底是運動的還是靜止的呢? 參照物: 一個物體的位置是相對于另一
7.動與靜 秋千上的人: 相對于秋千上的另一人來說 是________的, 相對于地面上的人來說 是________的。 運動 靜止 思考:為什么行人說乘客運動得“真快”,而司機卻說乘客“沒動” 乘客到底是運動的還是靜止的? 1、不能選研究對象本身為參照物。 2、參照物可任意選擇。不
生命在于運動 討論 :動物運動的主要目的是什么? 躲避天敵。 捕獲食物。 繁殖后代。 為什么運動員的肩膀比較寬,舉重運動員的上臂比較粗。這是為什么呢? 運動后的身體變化: 心跳加快。 呼吸加快。 出汗。 肌肉酸痛。 提示:運動前要做好準備活動,以避免發生扭傷
小吊車 牽引繩—— ——轉軸 ——吊臂 ————底座 一、小吊車的組成 小吊車模型的制作步驟 (1)連接底座與一側轉軸支架,在小孔內安放螺絲。 (2)連接吊臂 (3)另一側轉軸支架與底座、吊臂連接,穿好螺絲。 (4)穿吊鉤線,打結,連吊鉤 (5)穿牽引線 小吊車的臂是怎樣工作的? 小
學校的花叢 薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 小草 落葉 蚯蚓 學校的花叢 薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 小草 落葉 蚯蚓 小草 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 小草 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 箭頭:表示食物或能量流動的方向。 小草 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 生物之間這種像鏈環一樣的食物關系,叫做食物鏈。 生產者 消費者 食物鏈 (能自己制造食
食物鏈和食物網 “螳螂捕蟬,黃雀在后” 看圖聽故事,猜成語。 蟬 螳螂 黃雀 蚜蟲、小草、瓢蟲、 小鳥、落葉、蚯蚓 2、請按照誰被誰吃的順序,用簡單的文字和箭頭表示這種關系。 小草 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 落葉 蚯蚓 小鳥 生物之間這種像鏈環一樣的食物關系,叫做食物鏈。 小草 蚜蟲 瓢蟲
食物鏈和食物網 教科版五年級科學上 5 1.生物生存需要:水分、陽光和 空氣等自然條件。 2.“大魚吃小魚, 小魚吃蝦米, 蝦米吃泥巴?!? 這句話說明它們之間是什么 的關系? 小草 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 落葉 蚯蚓 薔薇 小鳥 按照誰被誰吃
誰能用一個成語來說說這幅圖講的是哪個故事嗎? 猜一猜 它們之間會發生哪些有趣的事情呢? 它們之間又是什么關系呢? 生物的生存需要什么條件? (陽光、水、適宜的溫度等) 生物的生存除了一定的自然條件外,它們彼此之間也是互相依賴、互相影響的。 小學科學五年級上冊 花 小草 蚜蟲 瓢蟲
食物鏈和食物網 誰被誰吃? 生物之間的食物關系像什么? 草 羚羊 非洲豹 鏈條 食物鏈 生物之間這種像鏈環一樣的食物關系,叫做食物鏈 小結: 游戲1 看誰最快最準找出食物鏈 薔薇花叢中的生物 小草 蚜蟲 瓢蟲 落葉 蚯蚓 小鳥 薔薇 蚜蟲 瓢蟲 小鳥 落葉 蚯蚓 小鳥 小草
食物鏈和食物網 小學科學五年級上冊 第一單元第5課 生物的生存除了一定的自然條件外,它們還需要食物。它們彼此之間是互相依賴、互相影響的。 食物鏈 同桌說說:什么叫食物鏈? 科學家的定義 生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系,這種關系像鏈條一
請猜成語 黃雀在后 螳螂捕蟬 食物 樹葉 樹葉 蟬 螳螂 黃雀 新課學習 薔薇花叢中都有哪些生物呢? 新課學習 它們之間存在著什么樣的食物關系呢?按照誰被誰吃的順序,用簡單的文字和箭頭表示這種關系。 新課
董玉華 八道溝鎮中心小學校 生物的生存需要什么? (陽光、水、空氣等等) 薔薇 小草 瓢蟲 小鳥 落葉 蚯蚓 蚜蟲 在自然界里,同一區域里往往生活著許多不同種類的生物,是什么把這些不同種類的生物連接在一起的呢? 薔薇或小草 食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產者。