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該資料為視頻資料,畫面清晰、制作精良、內容生動,發音準確流暢,有較強的教學針對性,有助于同學們消化吸收教學內容,并能夠活躍課堂氛圍,是很好的教學輔助資料,歡迎廣大師生下載使用! [來自e網通客戶端]
觀察、描述礦物(二)——礦物的透明度 一、背景說明 本微課所選取的題材是《觀察、描述礦物(二)》一課中的內容——礦物的透明度。 這一課是在學生學習了巖石專題以后,知道了“巖石是由一種或幾種礦物組成的”知識基礎上開始學習
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《霉菌生長情況的觀察與記錄》的微課介紹 一.背景說明 《面包發霉了》是 教科版小學《科學》四年級下冊《食物》單元中的第5課。它是繼上一課“食物生熟變化”之后從另一個角度探究食物的變化。本課使學生經歷了一個十分典型的“觀察-發現-推測-驗證”的科學探究過程,有助于學生形成科學的研究思想和方法。
小學科學實驗操作指導微視頻-觀察并解剖一朵花|教科版小學科學實驗操作指導微視頻-觀察并解剖一朵花|教科版小學科學實驗操作指導微視頻-觀察并解剖一朵花|教科版 [來自e網通客戶端]
小學科學實驗操作指導微視頻-里面是怎么連接的|教科版小學科學實驗操作指導微視頻-里面是怎么連接的|教科版小學科學實驗操作指導微視頻-里面是怎么連接的|教科版 [來自e網通客戶端]
小學科學實驗操作指導微視頻-電路的不同連接|教科版小學科學實驗操作指導微視頻-電路的不同連接|教科版小學科學實驗操作指導微視頻-電路的不同連接|教科版 [來自e網通客戶端]
一些鳥的卵 是動物生命的延續體, 卵 是有生命的, 它需要呼吸空氣,所以小孔、、、
四年級下冊科學課件-校園植物 (共24張PPT)粵教版

2019/8/13 5:44:10

課件

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作者:微學堂

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校園植物 核桃樹 荷花 青苔 爬山虎 桂花樹 我家周圍的植物 生長環境 生長特點 高矮排序 桂花樹 地里,陽光充足,澆水及時,土壤肥沃 樹干較直,枝葉茂盛 荷花 水里,陽光充足,需水和淤泥 花干筆直,葉子很大,一根花干開一朵花 核桃樹 地里或山上,陽光
土壤里有什么 青島版小學科學四年級下冊 嘉祥街道雙橋小學 趙韓英 土壤里有什么 青島版小學科學四年級下冊 1、你準備用什么方法研究土壤? 2、你需要用到哪些儀器? 實驗要求 1、小組分工合作完成。 2、實驗過程中注意安全,嚴格按照規定使用實驗儀器。 3、認真觀察實驗現象,填好實驗記錄單。
《土壤里有什么》教學設計 一、教學目標: 1、學生通過親歷活動,能夠用多種方法、多種感覺、從多種角度對土壤進行觀察,從而認識土壤的一些特性。 2、學生通過參與活動形成科學探究的一般技能。 3、增強學生記錄以及交流、合作的能力。 4、適時對學生進行珍愛生命與環保教育。 二、教學重難點: 引導學生運用一
五、教學過程: (一)、 播放圖片導入,讓學生初步感受豐富多彩的光的世界  師:同學們,我們生活的城市正在悄悄的發生著變化,而且越變越美麗。今天老師就帶大家逛一逛我們的兗州城。 (課件播放兗州景色圖片,每幅圖都和光有關)  師:同學們,我們的兗州美不美? 生:
師:今天,老師帶來一樣實驗材料,你認識嗎?出示酒精燈、試管夾、鐵架臺、玻璃棒等,讓同學們認識并說說正確的使用方法。 (一)、導入新課: 師:出示杯子,生活中我們天天和它打交道,但是關于杯子有很多學問,在這里有很多知識需要我們去研究,現在我有個問題,你摸到杯子有什么感覺? 師:如果往杯子里倒上熱
謎語: 說龍不是龍, 其實是爬蟲。 變化計謀多, 換衣來隱形。 (打一動物) 義務教育課程標準實驗教科書 《科學》 五年制四年級下冊 變色龍 捕食獵物的游戲 準備: 盒子作為生物的“生活環境”,小紙片作為“獵物” ,學生作為“捕食者”。 規則: (1)聽口令撿紙片,一次只
教學過程: 一、謎語導入:同學們,在大自然中生活著難以計數的生物,它們都以自己特有的方式適應著自然環境。下面,請大家看這則謎語,它說的是哪種生物呢?“說龍不是龍,其實是爬蟲。變化計謀多,換衣來隱形。(打一動物)”學生回答,揭示課題。 二、探究新知 (一)研究“變色龍”,引出?;ど? 1.你