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第5單元 我們的產品 5.2 做個小掛鉤 科學概念目標 知道我們周圍的人工世界是由人設計并制造出來的。 科學探究目標 能將要講述小掛鉤的設計與制作過程。 科學態度目標 樂于表達、講述在設計與制作小掛鉤時的創意和想法。 科學、技術、社會與環境目標 初步了解產品的創造動力來源于人們的需求。 教學
第5單元 我們的產品 5.1 番茄與番茄醬 科學概念目標 (1)知道植物、動物、河流、山脈、海洋等構成了自然世界,而建筑物、紡織產品、交通工具、家用電器、通信工具等構成了人工世界。 (2)知道我們周圍的人工世界是由人設計并制造出來的。 科學探究目標 在教師的指導下,能從觀察、制作活動中認識物
第4單元 土壤與動植物 4.3 土壤中的小動物 科學概念目標 (1)觀察并描述周圍土壤中生活著的小動物。 (2)初步認識土壤與動物的關系。 科學探究目標 在教師的指導下,通過多種感官或簡單工具觀察土壤中的小動物,并做好記錄。 科學態度目標 (1)在研究土壤中小動物的活動中體驗到合作交流的樂趣
第4單元 土壤與動植物 4.2 蚯蚓的家 科學概念目標 (1)知道蚯蚓喜歡什么樣的家。 (2)初步認識動物和土壤的關系。 科學探究目標 (1)在教師的指導下,能設計簡單的對比實驗,研究蚯蚓喜歡什么樣的生活環境。 (2)在實驗探究前,能夠根據自己的已有經驗做出預測。 (3)在實驗過程中,尊重事
第4單元 土壤與動植物 4.1 土壤與植物 科學概念目標 觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物,初步認識土壤與植物的關系。 科學探究目標 在教師的指導下,利用多種感官或借助簡單工具觀察土壤上生長的植物,并做好記錄。 科學態度目標 愿意在觀察土壤與植物的活動中與他人合作、交流,體驗其中的樂趣。
第3單元 和植物握個手 3.4 看莖認植物 科學概念目標 知道可以根據莖的顏色、形態等特征認識植物。 科學探究目標 (1)在教師指導下,能用語言初步描述植物的特征。 (2)在教師指導下,能對周圍植物的莖進行比較。 科學態度目標 在好奇心的驅使下,能對常見植物的特征表現出探究興趣。 科學、技術
第3單元 和植物握個手 3.3 看葉認植物 科學概念目標 知道可以根據葉的顏色、形狀和排列等特征認識植物。 科學探究目標 (1)在教師指導下,能用語言初步描述植物的特征。 (2)在教師指導下,能對周圍植物的葉進行比較。 科學態度目標 在好奇心的驅使下,能對常見植物的特征表現出探究興趣。 科學
第3單元 和植物握個手 3.2 看花認植物 科學概念目標 知道可以根據花的顏色和形態等特征認識植物。 科學探究目標 (1)在教師指導下,能用語言初步描述植物的特征。 (2)在教師指導下,能對身邊植物的花進行比較。 科學態度目標 在好奇心的驅使下,能對常見植物的特征表現出探究興趣。 科學、技術
第3單元 和植物握個手 3.1 我們周圍的植物 科學概念目標 知道周圍常見植物的名稱及其外部特征。 科學探究目標 在教師的指導下,能用多種感官感知植物的特征,并用語言描述所觀察植物的特征。 科學態度目標 能在好奇心的驅使下,對常見植物的特征表現出探究興趣。 科學、技術、社會與環境目標 珍愛生
第2單元 認識周圍的動物 2.3 動物的運動 科學概念目標 (1)知道動物有不同的運動方式。 (2)知道動物主要靠四肢、翅膀等運動。 科學探究目標 在教師指導下,能按照動物運動快慢進行排序。 科學態度目標 在好奇心的驅使下,對生活中常見動物的運動方式表現出探究興趣。 科學、技術、社會與環境目
第2單元 認識周圍的動物 2.4 小動物找媽媽 科學概念目標 知道動物能繁殖后代。 科學探究目標 在教師指導下,掌握尋找證據的方法。 科學態度目標 在好奇心的驅使下,能對小動物和媽媽的相似特征產生探究興趣。 科學、技術、社會與環境目標 激發?;ざ锏囊饈?。 教學目標 活動準備 搜集小動物和它
第1單元 空氣 1.3 紙風車 科學概念目標 能看圖制作紙風車,培養想象能力和動手制作能力。 科學探究目標 通過使紙風車轉動起來,體驗空氣能流動的特點。 科學態度目標 (1)愿意傾聽他人信息,并樂于表達自己的觀點。 (2)能按照要求進行合作和探究。 科學、技術、社會與環境目標 知道人類如何利
第2單元 認識周圍的動物 2.2 動物的反應 科學概念目標 知道動物會對食物、氣味、聲音、天氣變化等做出反應。 科學探究目標 (1)在教師指導下,能預測動物對不同刺激的反應。 (2)在教師指導下,嘗試用多種方式認識動物對不同刺激的反應。 科學態度目標 愿意傾聽他人的信息,并樂于表達自己的觀點
第2單元 認識周圍的動物 2.1 常見的動物 科學概念目標 (1)知道我們周圍有多種多樣的動物,不同的動物有不同的特征。 (2)知道有的動物生活在水中,有的動物生活在陸地上。 科學探究目標 能利用多種感官觀察動物的外部形態特征。 科學態度目標 能在好奇心的驅使下,對動物的外部特征表現出探究興
第1單元 空氣 1.2 認識空氣 科學概念目標 知道空氣沒有顏色、沒有氣味、能流動。 科學探究目標 (1)在教師指導下,能用簡單的器材對空氣特點進行探究。 (2)能運用多種感官從顏色、氣味、狀態等方面認識空氣的特點。 科學態度目標 培養愛提問、愛探索、愛發現、愛合作交流的情感與能力。 科學、