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第二單元 形狀與結構 彎曲 抵抗 橋梁和房屋在結構上,有什么相似的地方? 立柱 橫梁 思考 柱子和橫梁哪個容易彎曲斷裂? 橫梁比柱子容易彎曲和斷裂 橋的哪個部分容易出事故? 想一想 橫梁的抗彎曲能力與哪些因素有關呢? 橫梁
教科版六年級上冊第一單元第5課 定滑輪和動滑輪 回顧學過的各種簡單機械: 省力 方便 等力 撬棍、老虎鉗 火鉗、理發剪 天平、蹺蹺板 方向盤、水龍頭開關 螺旋槳、吊扇 像旗桿頂部的滑輪那樣,固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫定滑輪。 像吊車的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。 吊 車
水龍頭是我們每家每戶都有的一種工具,它能有效控制水的流量。誰能說一下它為什么能控制水的流量?像水龍頭這樣,輪子和軸固定在一起,可以轉動的機械,叫做什么? 導入新課 新課學習 熱身題: 1.用螺絲刀撬圖釘,有沒有覺得省力? 2.用螺絲刀擰螺絲,有沒有覺得省力? 3.左圖和右圖中的螺絲刀都是
邊緣有槽、能繞中心軸轉動的輪子叫滑輪. 像旗桿頂部的滑輪那樣,固定在一個位置轉動而不移動的滑輪,叫定滑輪 1.升旗時我們向什么方向用力?旗子怎樣運動? 2. 這說明定滑輪有什么作用?這有什么好處? 研究計劃 1.研究的問題:定滑輪能否省力。 2.我們的猜測:———————— 3.我們的實驗步驟:—
六年級上冊科學導學案-5.1《假設》 蘇教版

2019/6/1 18:21:04

教案

65KB

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作者:xkw0031

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學習流程: 一、導入: 1、揭題:直接進行新課,指導學生知道假設是怎么回事。 2、板書。 二、自主學習 1、什么叫假設?假設和科學探究、科學結論有什么關系?
六年級上冊科學導學案-4-2太陽系大家族 蘇教版

2019/6/1 18:17:00

教案

50KB

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作者:xkw0031

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導學一 導入激趣。 (1)談話導入:展現在大家面前的是一幅美麗的星空圖,你想到了什么或者你想說些什么呢? (2)幫助學生認識三類星:恒星、行星和衛星。學生面對滿天繁星展開想像的翅膀,并能說說自己對宇宙天體的認識,尤其對恒星、行星、衛星三類星的認識。 (3)激趣:你們向往神秘的宇宙太空嗎?
六年級上冊科學導學案-3.3《變色花》 蘇教版

2019/6/1 18:16:33

教案

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作者:xkw0031

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學習過程: 導學活動一:探究并制作紫甘藍汁 1、你們看過魔術表演嗎?有什么感覺?最近老師學會拉一個小魔術今天要表演給同學們看,教師出示一只白色的紙花,用噴壺往紙花和葉上噴水(花變紅葉變綠)問:你有什么發現,能提出什么問題? 2、讓學生觀察有什么現象。指導學生自制指示劑并講解制作方法。 紫甘藍汁制作過
六年級上冊科學導學案-2.1地球的形狀 蘇教版

2019/6/1 18:14:55

教案

49KB

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作者:xkw0031

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教學活動學生活動 教師活動時間分配一、揭示任務 1、交流:地球形狀是什么樣的?你是怎樣知道的? 2、學生簡單介紹自己所了解的信息。 導入新課:人類是如何一步步對地球形狀產生認識的呢? 板書課題(地球的形狀) 教師活動1分鐘 學生活動2分鐘二、展開活動。 1、自學課本14——15頁內容,完成表格。
六年級上冊科學導學案-1.1水滴里的生物 蘇教版

2019/6/1 18:13:07

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作者:xkw0031

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學習過程 二次備課 導 一、引導學生觀察采集的水樣 1.學生觀察水樣:課前請大家從熟悉的地方采集了水樣,現在請大家仔細觀察一下你帶來的水樣是什么樣的? 2.學生匯報。 3.學生可用放大鏡等進一步觀察水樣并匯報。你是用什么方法觀察到這些結果的? 4.談話:假如讓你進一步對水樣進行觀察,你想借助什么
六年級上冊科學教案-4.1登月之旅 -蘇教版

2019/5/30 18:13:11

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作者:子非魚ykk

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教學過程: 1、導入:聽說過“月球公司”嗎?你認為這個公司是做什么的? 2、關于月亮,你知道那些呢? 3、談話;揭示、板書課題, 一、了解歷史,初涉月球。 1、質疑:到底月球上有什么?大家都想去看看。 2、播放課件‘月球旅行’課件3、 4、討論思考題:月球上到底是什么樣的?你發現了什么? 5、師結
六年級上冊科學教案-4.2 太陽系大家族 -蘇教版

2019/5/30 18:13:09

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作者:子非魚ykk

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、認識日地運動 1、 出示三球儀。 2、質疑:地球繞太陽轉一圈需要多長時間? 二、 認識四季成因 3、我們生存的地球一年有四季變化,這是怎么形成的呢? 4、組織學生交流:通過觀察你發現四季形成的原因了么? 5、你能設計一 個實驗來驗證直射夏季、斜射冬季么? [來自e網通客戶端]
六年級上冊科學教案-5.1 假設-蘇教版

2019/5/30 18:13:07

教案

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作者:子非魚ykk

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教學過程: 1、談話:好奇心總是驅使我們不停地提出問題,并試圖找到答案。[來源:Z§xx§k.Com] 我們提出的假設有些經過實驗, 形成 正確的結論,有些經過實驗發現是錯我的,為我們研究指名了新的方向。 平時的學習的過程中也提出過很多假設,你還記得么?有哪些呢? 談話科學家門提出了哪些假設呢?[
六年級上冊科學教案-5.2 實驗-蘇教版

2019/5/30 18:13:06

教案

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作者:子非魚ykk

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教學過程:[來源:Zxxk.Com] 談話:通過前一段時間的學 習,我們知道了發明家愛迪生為了尋找合適的材料,連續13個月實驗了1600多種礦物與金屬,進行了2000多次實驗,終于解決了電燈燈絲材料的問題。 小結:為什么反復實驗? 小結:實驗是人們認識自然和進行科學研究的和總要方法。 談話:在科學研
第四單元形成性測試卷(1) 一、填空題  1.目前已知繞太陽公轉的行星有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。被降為矮行星的是( )。 2.在太陽系中,( )圍繞( )運轉,(
第四單元形成性測試卷(2) 一、我想、我填、我能行(24分,每小題1分) 1、地球在自轉的同時又繞著太陽公轉,公轉一圈的時間為( )。 2、月球繞地球一周的時間約為( )天。 3、人們把星空分成88個區域,稱為( )。 4、月球上沒有( ),也沒有(