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一年級科學上冊第一單元第一課時 觀察教材圖片,說說這些科學家正在做什么。 觀察教材圖片,說說這些科學家正在做什么。 動物學家珍妮古道爾 植物學家,雜交水稻之父袁隆平 觀察教材圖片,說說這些科學家正在做什么 天文學家在觀察星空 觀察教材圖片,說說這些科學家正在做什么 生物學家在做科學實
“五官”兄弟 “五官”兄弟大闖關游戲開始啦! 眼 耳 皮膚 鼻 舌 看一看,說一說 第一關 你看到了什么? 有哪些形狀? 有哪些顏色? 哪些大?哪些??? 聽一聽,猜一猜 第二關 摸一摸,比一比 第三關 聞一聞,認一認 第四關 嘗一嘗,辨一辨 第五關 吃東西時,鼻子和舌頭總是一起工作。 表達與交
展示與改進 教學目標 學生初步體驗交流與質疑。 教學重難點 能針對別人提出的意見和建議,并做出合理的改進。 教學過程 (一)展示筆筒: 學生分組展示自己制作的筆筒,并能就筆筒的外形和功能進行簡單的介紹。 教學過程 (二)改進筆筒: 1.相互評議,說一說大家制作的筆筒有哪些優點和不足? (你最喜
常見的工具 教學目標 了解生活中經常接觸到的一些工具,感知工具與人們的關系。 教學重難點 學習正確使用一些簡單的工具。 教學過程 (一)導入: 同學們,這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的?(出示窗花剪紙)。 剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事?(剪繩、剪指甲……) 教學過程 (二)新課
貓 和 兔 它們有什么相同的的地方嗎? 貓 兔 研究貓和兔 認識哺乳動物 人是哺乳動物嗎 研究貓和兔 觀察貓,說一說你對貓的認識。 研究貓和兔 根據你搜集的資料,說一說貓的特征。 研究貓和兔 觀察兔子,說一說你對兔子的認識。 研究貓和兔 根據你搜集的資料,說一說兔子的特征。 研究貓和兔 比較
袋子里面有什么 教學目標 學會看、聞、聽、摸、嘗的觀察方法。 教學重難點 用比較規范的語言描述自己的發現。 教學過程 (一)導入: 出示神秘袋,引導學生進行猜測,猜一猜袋子里面的東西。 教學過程 (二)新課: 1. 使用看、聞、聽、摸進行觀察。 (1)學生不打開袋子,對神秘袋里的物體進行看形狀、
相同和不同 教學目標 學會按照事物的某一個特征進行分類,并能清楚地表達和概括事物的特征。 教學重難點 學會給水果蔬菜分類。 教學過程 1.介紹蔬菜水果 結合上節課學過的觀察方法,請學生介紹一下自己帶來的蔬菜水果的名稱和特點。 教學過程 2.分類游戲 請學生自行嘗試將自己帶來的蔬菜和水果進
科學真有趣 教學目標 1.認識到我們的生活處處有科學,能用實驗的方法破解生活的奧秘,科學研究要從事觀察、實驗、考察、記錄等實踐活動。能提出自己的猜想和假設,并通過實驗驗證猜想和假設。 2.讓小學生經歷科學探究發現的過程,意識到科學并不神秘,小孩子也能做科學。培養合作、細致觀察的學習習慣,能體會到科
我的削筆刀 選擇哪種工具削鉛筆?為什么? 我們來體驗 使用鉛筆刀削鉛筆。 注意安全。 注意保持衛生。 我們來體驗 使用卷筆刀和手搖轉筆刀削鉛筆。 說說你的使用感受 哪種工具最安全、實用? 試一試電動轉筆刀 說說你的感受。 削筆刀是一種科技產品。 拓展與創新 說說科技產品給生活帶來哪些變化
我的削筆刀 問題與猜測 我想用手搖轉筆刀,因為…… 使用哪種工具更方便? 探究與實踐 我們來體驗。 注意安全。 注意保持衛生。 使用哪種工具用時少? 如果用電動轉筆刀…… 削筆刀是一種科技產品。 拓展與創新 科技產品給生活帶來哪些變化? 算盤 蒸汽列車 計算器
把它們放到水里 它們在水里能溶解嗎? 沙子 食用油 小蘇打 把你的猜想填在表格中 容易溶解“○” 很難溶解“△” 動手試一試 1.觀察物質的初始狀態。 2.觀察剛放進水里的情況。 3.攪拌后觀察。 4.靜置一段時間再觀察。 說說你的發現 很難溶解 容易溶解 很難溶
把它們放到水里 導入新課 同學們,想一想把鹽放進水里,鹽會怎么樣? 新知講解 把它們放進水里會怎樣 食鹽 食用油 把它們放進水里會怎樣 酸梅晶 沙子 白砂糖 將上述圖片中的物質分別放進水里并輕輕攪拌(jiǎo bàn),會怎樣? 將白砂糖、酸梅晶、食鹽放進水里攪拌
把它們放到水里 活動準備 沙子 小蘇打 勺子 活動過程 它們在水里能溶解嗎? 沙子 食用油 小蘇打 我猜想…… 沙子在水里能溶解嗎? 油浮在水面上…… 我發現…… 實驗結果和猜想的一樣嗎? 有些物質在水里容易溶解,有些物質在水里很難溶解。 沖一
認識水 清澈的,是水, 沁入了我的心田; 歡快的,是水, 叮當、叮當, 唱著歌兒下山崗; 咆哮的,還是水, 吼叫、吼叫, 宣布大自然的警告! 我們每天都接觸水。 關于水,你有哪些認識?還有哪些問題? 觀察水的形狀 把水倒進下面的容器(qì)中,水的形狀是什么
認識水 大家來猜謎: 一物不稀奇, 人人不能離。 鋼刀切不斷, 鐵鉤鉤不起。 什么東西越洗越臟? 活動準備 白醋 牛奶 橙汁 活動過程 水是什么樣的? 探究技能 找出水和牛奶的相同與不同,就是在比較。 水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的。 辨一辨,哪一杯是清水