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    歡迎指導 虢國 扁鵲: 姓秦,名越人。 戰國時期有名的醫學家。因為醫術高明,像傳說中的神醫扁鵲,后人就尊稱他為“扁鵲”。 1、輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子。 2、邊讀邊找出文中與“起死回生”意思 相近的詞語。 自學要求 JS 扁鵲行醫來到虢(guó )國都城。街上,行人
    起死回生 將快要死的人救活,多用來形容醫術高明 11 虢國 厥癥 侍衛官 納悶 胸口悶 切脈 扎針   藥囊 攜帶 拇指 手腕 死而復生 凝神 入棺   ɡuó mèn mēn qiè zhā shì jué 扁鵲,原名秦越人。戰國時期有名的醫學家。因為醫術高明,醫
    10、媽媽,我不是最弱小的 ① 前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基 灌木薔薇 滂沱大雨纖弱 pāng tuó xiān 灌木薔薇 滂沱大雨纖弱 pāng tuó xiān 10、媽媽,我不是最弱小的 ① 假日里,有一家人到森林中去。突然之間,___ __。薩沙看到_
    11.起死回生 扁鵲松了一口氣,說:“煩你通報一聲,就說我是秦越人,能使太子死而復生?!? 扁鵲松了一口氣,說:“煩你通報一聲,就說我是秦越人,能使太子死而復生?!? 扁鵲松了一口氣,說:“煩你通報一聲,就說我是秦越人,能使太子死而復生?!? 1.苦惱,急躁 2.厭煩,使厭煩 3.又多又亂
    扁鵲擅長中醫學中的“望、聞、問、切”四診療法,被稱為我國古代醫學的祖師。 扁鵲 望:指觀氣色;聞:指聽聲息; 問:指詢問癥狀;切:指摸脈象。 【注釋】 ① 扁鵲,姓秦,名越人。戰國時期醫學家,醫術高明。后人稱他為神醫。 扁鵲使起死回生。 虢國太子 虢國,戰國時期的一個小國。 gu
    11 起死回生 小學語文三年級第二學期 上外尚陽 執教者:江琰 歡迎您的到來! 扁鵲,原名秦越人,是戰國時期有名的醫學家。 扁鵲行醫來到虢國都城。街上,行人議論紛紛。原來,虢國太子不知什么原因,一向好好的,突然間就死了。 guó 扁鵲行醫來到虢國都城。街上,行人議論紛紛。原來,
    11、起死回生 執教:宣玉婷 扁鵲, 原名秦越人,戰國時期有名的醫學家。因為醫術高明,有著起死回生的醫術,就像傳說中的神醫扁鵲,后人就稱他“扁鵲”。 他擅長 “望、聞、問、切”這四個診療法,被稱為我國古代醫學的祖師。 “望”就是看外形及舌苔,“聞”就是聽病人說話和呼吸的聲音,“問”就是詢問病情
    11 起死回生 死 生 使_____的人______。 自讀要求: 1、自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。 2、用“起死回生”、“死而復生”二詞說說“誰有什么樣的本領,使誰怎么樣?!? 讀一讀: [mèn] 納 悶 shì 侍衛官 xié 攜 帶 [qiè] m
    第一課時 森林是那么美好,林中長著一叢叢野薔薇?;ǘ帕?,粉紅粉紅的,芬芳撲鼻。 薔薇 森林是那么美好,林中長著一叢叢野薔薇?;ǘ帕?,粉紅粉紅的,芬芳撲鼻。 九年義務教育課文第六冊 10.媽媽,我不是最弱小的 蘇霍姆林斯基(1918——1970) 是前蘇聯當代最有名望的教育家。
    10 、媽媽,我不是最弱小的 假日里,有一家人到森林中去:父親、母親、小學生托利亞和四歲的薩沙。 森林是那么美好,林中長著一叢叢野薔薇,花兒開放了,粉紅粉紅的,芬芳撲鼻。全家人坐在灌木旁邊,父親在看一本有趣的書,孩子在和母親一起說笑。 假日里,有一家人到森林中去:父親、母親、小學生托利亞和四歲的薩沙
    10、媽媽,我不是最弱小的 媽媽,我不是最弱小的 薩沙 sà 【前蘇聯】蘇霍姆林斯基 (1)自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。 (2)試著用簡潔的語言說說課文的主要內容。 (提示:什么時候?什么地方?誰? 在什么情況下? 怎樣做的?結果?) 學習要求: (1)自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子
    11起死回生 國王聽說有人能讓死去的太子活過來,急忙請他入宮。 國王聽說有人能讓死去的太子活過來,急忙請他入宮。 自讀要求; 1.自由輕聲讀文,邊讀邊找出“起 死回生”的近義詞。 2.用上這兩個詞語,根據課文內容 說一兩句話。 3.根據課后注解了解扁鵲。 扁 鵲 姓秦,名越人。戰國時期醫學
    10、媽媽,我不是最弱小的 蘇霍姆林斯基 預習要求: 1、讀準字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍。 2、用學過的方法理解詞語:滂沱大雨纖弱 3、想一想:課文主要寫了哪些人物?他們之間發生了什么事? 纖弱 滂沱 薩沙 ( )iān (①q , ② x ) p(
    10、媽媽,我不是最弱小的 假日里,一家人到森林里去:父親、母親、小學生托利亞和四歲的薩沙。 森林是多么美好,林中長著一叢叢野薔薇?;ǘ帕?,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。全家人坐在灌木旁邊。父親在看一本有趣的書。孩子們和母親一起說笑。 薔 薇 qiáng wēi
    弱小 強大 蘇霍姆林斯基(1918——1970)是前蘇聯最有名望的教育家。 10 媽媽,我不是最弱小的 自讀要求: 2、思考:大家為什么認為“我”是最弱小的? “我”到底是不是最弱小的? 還有誰更弱??? 1、默讀課文,并用學過的方法理解生字新詞;