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    平面圖形類型二三 角形 [知識講解] 1.三角形的特征 (1) 由三條線段圍成的封閉圖形。(2)三角形的內角和是180度。(3)三角形具有穩定性。(4)三角形有三條高。 2.三角形的三邊關系 任意兩邊之和大于第三邊,任意兩邊之差小于第三邊。 3.三角形的分類
    小學期末數學必考知識點解析:平行四邊形 (含答案)通用版小學期末數學必考知識點解析:平行四邊形 (含答案)通用版 [來自e網通客戶端] 平面圖形類型三平行四邊形 [知識講解] 1.定義 兩組對邊分別平行且相等,兩組對角分別相等,用端點大寫字母 按順或逆時針順序表示,如:平行四邊形ABCD
    人教精通版(下冊)六年級期末練習及答案2 一、英漢互譯。  1. 去沙灘             2. talk in English  
    人教精通版(下冊)六年級期末練習及答案 一、找出不同類的單詞。 1.( )A. sun       B. son          C. moon
    六年級下冊整理和復習綜合檢測卷,難度適中。 1、按規律填數。 (1)1、8、27、64、( )、( )…… (2)1、1、2、3、5、(  )、(   )、21、34…… (3)1、、、、( )、( )…… 2、一天的最高氣溫是零上15℃,最低氣
    圓柱的體積 創新微課 圓柱的體積 課題引入 兩個圓柱那個體積大? h = h 大小關系可以看出來了,那么,體積怎樣求呢? 回憶一下圓面積的推導過程 創新微課 圓柱的體積 切割重組 把圓柱進行切割后重組 創新微課 圓柱的體積 圓柱的體積 由長方體體積得到圓柱的體積 = = = 長方體的體積 =底面積
    六年級下冊數學課件-圓柱與圓錐 人教新課標(共12張PPT)

    2019/6/10 11:17:49

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    作者:lqq0054

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    圓柱的認識 創新微課 圓柱的認識 生活中的圓柱體 生活中的圓柱體。 它們都是圓柱體。 創新微課 圓柱的認識 生活中的圓柱體 創新微課 圓柱的認識 圓柱的底面、側面和高 什么是圓柱的底呢? 圓柱的上、下兩個面叫做圓柱的底面,它們是完全相同的兩個圓。 那么,圓柱的高是什么呢? 兩底面之間的距離叫作高,
    圓錐的認識 創新微課 圓錐的認識 課題引入 觀察圓錐 圓錐由底面和側面組成;它的底面是一個圓,側面是曲面。 (1)圓錐由哪幾部分組成?它們的名稱是什么? (2)圓錐的底面和側面各有什么特征? (3)請指出圖中哪是圓錐的高? 創新微課 圓錐的認識 圓錐的認識 圓錐的底面和高 圓錐的底面是圓面;圓錐的頂
    鴿巢問題 創新微課 鴿巢問題 游戲引入 我給大家表演一個“魔術”。一副牌,取出大小王,還剩52張,你們5人每人隨意抽一張,我知道至少有2張牌是同花色的。相信嗎? 創新微課 鴿巢問題 生活中的鴿巢問題 把4支鉛筆放進3個筆筒中,不管怎么放,總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。 為什么呢? “總有”和“至少”
    負數的認識 創新微課 負數的認識 認識負數 北京最高溫度是5℃,最低溫度是零下5 ℃。 北京-5~5℃ 哈爾濱-12~3 ℃ 拉薩-20~ -3 ℃ 臺北5~10 ℃ 這是一張天氣預報圖,發現什么信息呢? 同一天,有的地方冷,有的地方熱。 零下5攝氏度是這樣寫的:-5℃。 這些溫度有的比零度大,有
    六年級下冊數學課件-比例2、3 人教新課標(共15張PPT)

    2019/6/10 11:17:36

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    作者:lqq0054

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    正比例 創新微課 正比例 正方形邊長與周長的關系 下面是正方形的邊長與周長的變化情況。 邊長/cm 周長/cm 1 4 2 8 3 12 4 16 0 2 4 6 8 10 12 1 2 3 4 邊長/cm 周長/cm 14 16 從表中得到:邊長與周長是兩種相關聯的量,一種量變化,另一種量也隨著變
    六年級下冊數學課件-比例4、5 人教新課標(共8張PPT)

    2019/6/10 11:17:35

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    作者:lqq0054

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    比例尺 創新微課 比例尺 想一想 1.請你畫一條5厘米的線段。 2.請你畫一條1分米的線段。 3.請你再畫一條10米長的線段。 想:前兩個很容易畫出來,第三個紙沒有那么大呀!看來只好用多少厘米代表10米了。 用圖形上的距離來表示實際距離,它們的比值就叫比例尺。 創新微課 比例尺 圖中的比例尺 書店
    比例的意義和基本性質 創新微課 比例的意義和基本性質 測影子求竹竿長度 旗桿有多高呢? 可以通過測量影子算出旗桿長度嗎? 這樣行嗎?具體怎么做? 兩組同學測竹竿的影子得到如下數據: 第一次測量 第二次測量 竹竿長(m) 2 6 … 影子長(m) 3 9
    工程問題 創新微課 工程問題 修路問題 修一條60千米長的公路,甲隊單獨修10周可以完成,乙隊單獨修15周可以完成。兩隊同時從公路兩端修,幾周可以完成? 工程總量=工作效率×工作時間 工作效率=工作總量÷工作時間 工作時間=工作總量÷工作效率 要解決這個問題,首先要明確幾個概念及其關系。 甲隊