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浙江快乐彩活动: 三年級上冊科學教案-《觀測風》教科版

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2019/9/8 15:16:35
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浙江快乐彩遗漏top10 www.ijxkq.com 黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

——顏真卿

資料簡介
一、聚焦 1.談話:我們怎樣知道風的存在呢?讓學生描述今天感受到的風。了解學生是通過什么來觀察風的。 設計意圖:了解學生關于風的前概念,同時,學生在描述過程中會意識到風不容易觀測。 2.聚焦:我們可以用什么方法觀察風的方向和大小。 二、探索 1.列舉風吹動風向袋、樹枝、風旗的情況(視頻或圖片),說一說這些風的特點。風的大小可以用風速來描述。 2.教師出示自制的小風旗,介紹小風旗是用來測量風向與風速的簡單裝置,為了可以隨時測量風速,每個人都來做一面小風旗。每人用準備好的材料,按照教科書上的步驟自制小風旗。 3.介紹用小風旗測風速的方法,讓學生舉起小風旗,用嘴吹氣,分別制造微風、大風,練習小風旗的使用。 4.介紹用小風旗測風向的方法,教師出示“風向圖”介紹用八個方位來描述風向,強調“風吹來的方向表示風向”。 5.帶領學生到室外測風向與風速。教師帶領學生到室外空曠的地方,如遠離樓房的操場中央,可將確定好的方位用粉筆畫在操場的地面上。學生在畫有方位的地方進行測量并記錄風向。如果在測量時,風旗的指向不是固定地指向一個方向,可指導學生作2分鐘的觀察,看看在這期間,風旗指向在哪個方向的時間比較長,就把那個方向確定為此時的風向。觀測風旗的情況,讓學生用0、1、2來表示當天的風速??純此塹牟飭拷峁欠褚恢?,達成一致后,將它記錄在當天的天氣日歷上。室外觀測風的活動,要注意先做好場地踏勘、分組等準備工作。 設計意圖:觀測風的活動必須在室外,實際觀測更加復雜(因為風速和風向通常不穩定),教師通過細心地指導幫助學生完成觀測任務。 6.利用視頻、圖片等簡單介紹蒲福風力等級表。 三、研討 學生匯報、交流怎樣利用自制的風旗測量風向與風速,并說一說判斷的理由,比較各組測得的數據。 比較通過觀察地面物體判斷風速和方向,與利用小風旗測定的不同,感受工具的作用。 四、拓展 幻燈片出示風向標的制作步驟,建議每個人課后制作一個風向標。在使用自制的風向標測量風向時應注意:第一,明確所在的方位是正確判斷風向的基礎。第二,風向的觀測活動一定要在室外空曠的地方進行。第三,比較風向標與小風旗在觀測風時有什么不同。 設計意圖:制作風向標是適合學生的內容,因為課堂時間有限,所以將制作風向標作為了拓展內容,教師可以讓學生利用課余時間制作或另外安排一節課來制作。 【板書設計】 觀測風 風向 風速 (風吹來的方向) (風的大?。? 【活動手冊使用說明】 本節課的活動記錄只有一個內容:用不同的工具對當天的風向與風速進行測量與記錄。觀測風向和風速,學生選擇的第一件觀測工具自然是自制風旗。當學生拿著自制風旗在室外進行觀測時,應該要求學生及時記錄觀測的結果。當然也可以選擇風向袋、風向標等工具進行觀測,還可以選擇對紅旗、樹枝等物體進行觀測,并把觀測結果記錄下來。最后需要學生對不同觀測方法進行小結性思考,結果都相同嗎?希望學生可以根據實際測量的情況進行回答。因為測量工具、測量時間和測量地點可能不盡相同,所以會導致我們對風的大小和方向判斷不完全相同。
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審核人:學科網審核站長